| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 王文静 |
“双碳”目标下初中生物学跨学科项目式学习实践 |
首都师范大学附属中学通州实验学校 |
普教 |
2026-7-2 |
排队中 |
| 张征 |
“做中学”赋能地理空间思维培养 |
清华大学附属小学 |
普教 |
2026-7-1 |
排队中 |
| 陆力 |
AI赋能中学语文教学的实践价值研究 |
深圳理工大学附属光明知行学校 |
普教 |
2026-7-1 |
排队中 |
| 曹亚超 |
基于AI赋能的《机械制造基础》课程“三位一体”贯通式教学模式探索 |
华南农业大学 |
高教 |
2026-7-1 |
排队中 |
| 缪爱军 |
生成式人工智能赋能环境类研究生科研能力培养的模式构建与路径探索 |
南京大学 |
高教 |
2026-7-1 |
排队中 |
| 吴婷 |
人工智能赋能高中技术与工程项目式学习实践研究 |
安徽省亳州市第十八中学 |
普教 |
2026-6-30 |
排队中 |
| 艾于兰 |
智能系统赋能数字农商人才“一生一策”个性化培养路径研究 |
广东科贸职业学院 |
高教 |
2026-6-30 |
排队中 |
| 曾过生 |
人工智能赋能研究生线上教学的风险分析与路径重构 |
江西理工大学 |
高教 |
2026-6-29 |
已通过 |
| 向勇 |
三元协同机制驱动高中技术与工程教学模式创新 |
绍兴市阳明中学 |
普教 |
2026-6-28 |
排队中 |
| 张晓华 |
AIGC赋能高职课堂的“三维一体”模型构建与实施路径 |
广西职业技术大学 |
普教 |
2026-6-26 |
排队中 |
| 马梦昊 |
人机协同赋能初中物联网项目式学习的教学模式构建与实践探索 |
东莞市松山湖横沥实验学校 |
普教 |
2026-6-25 |
排队中 |
| 秦晨曦 |
数字孪生驱动的智能建造跨学科综合实验教学改革 |
浙大宁波理工学院 |
高教 |
2026-6-25 |
排队中 |
| 江婧婧 |
高校课堂教学质量评价系统设计与应用 |
上海交通大学 |
高教 |
2026-6-24 |
排队中 |
| 张国正 |
STEAM教育赋能高中拔尖创新人才培养的校本实践——基于5C全人育人框架的探索 |
山东省青岛第二中学 |
普教 |
2026-6-24 |
排队中 |
| 吴文杰 |
产业薄弱地区培养职业教育先进装备制造现场工程师的现实困境与突破路径 |
贵阳职业技术学院 |
高教 |
2026-6-24 |
已通过 |
| 胡子贤 |
背离与回归：假想实验在科学思维培育中的实践偏差与优化 |
杭州市保俶塔实验学校 |
普教 |
2026-6-23 |
已通过 |
| 胡子贤 |
思维进阶视角下实验教学的三环优化路径与案例研究 杭州市保俶塔实验学校思维进阶视角下实验教学的三环优化路径与案例研究 |
杭州市保俶塔实验学校 |
普教 |
2026-6-23 |
排队中 |
| 陈琳 |
数智时代高等教育中的算法异化与人文秩序重构 |
莆田学院 |
高教 |
2026-6-21 |
排队中 |
| 张钰鸿 |
基于智能算法分析的工程类科教创新实践 |
江苏省苏州第一中学校 |
普教 |
2026-6-20 |
排队中 |
| 肖志芳 |
从“连接”到“预见”：物联网赋能高校大型科研实验仪器智享研究 |
井冈山大学 |
高教 |
2026-6-19 |
排队中 |
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