| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 季华占 |
AI赋能 非遗传承——生成式人工智能支持下的高中美术烙画教学实践研究 |
安徽省亳州市利辛高级中学 |
普教 |
2026-8-16 |
排队中 |
| 刘磊 |
高职院校渗透测试实训场景设计与实现 |
天津电子信息职业技术学院 |
高教 |
2026-8-16 |
排队中 |
| 潘福杰 |
数智赋能小学数学教学评一体化的机制与路径研究 |
钦州市钦北区新棠镇那堤小学 |
普教 |
2026-8-14 |
已通过 |
| 叶行铨 |
基于“数据•虚实•协同•画像”四维框架的AI赋能中职电子技术教学研究 |
庆元县职业高级中学 |
普教 |
2026-8-13 |
排队中 |
| 蔡颖 |
从“厂校一体”到“产教共同体”：船政学堂的历史经验与现代转化 |
福建船政交通职业学院 |
高教 |
2026-8-12 |
已通过 |
| 崔吉 |
人工智能赋能职业教育校企资源库共建困境与路径 |
南京信息职业技术学院 |
高教 |
2026-8-12 |
已通过 |
| 张萍 |
工作过程系统化视域下AI赋能高职直播运营闭环教学研究 |
广西工业职业技术学院 |
高教 |
2026-8-11 |
排队中 |
| 李娅娜 |
数智赋能下“理论—仿真—实验”三维联动迭代车辆振动课程教学设计与实践 |
大连交通大学詹天佑学院 |
高教 |
2026-8-10 |
排队中 |
| 李顺平 |
基于数字技术的高校美术教育创新路径探赜 |
闽江师范高等专科学校 |
高教 |
2026-8-6 |
已通过 |
| 史敏敏 |
教育智能体重构计算思维培养路径的实践探索 |
宁波市北仑区滨海新城实验学校 |
普教 |
2026-8-6 |
排队中 |
| 王亚军 |
生成式人工智能赋能初中美术教学的实施策略与应用建议 |
江苏省南京市江宁开发区学校 |
普教 |
2026-8-5 |
排队中 |
| 刘妮 |
校企共建电表实验箱赋能的贯通式教学改革 |
西安科技大学 |
高教 |
2026-8-5 |
排队中 |
| 管平 |
生成式人工智能赋能小学语文教学评一体化的思考与实践 |
安徽省阜阳市颍州区苗桥小学 |
普教 |
2026-8-5 |
排队中 |
| 朱华 |
高中信息技术机房教学辅助软件的设计与实现 |
江苏省大丰高级中学 |
普教 |
2026-8-4 |
排队中 |
| 黄洁蓉 |
数字赋能•艺术创生：人工智能在小学美术教学中的实践探索 |
江阴市中山小学 |
普教 |
2026-8-4 |
排队中 |
| 邓硕 |
从“训练”到“应用”：项目式学习赋能初中生图像分类认知建构的实践研究 |
北京市第三十五中学 |
普教 |
2026-8-3 |
已通过 |
| 李响 |
低幻觉AI智能体在大学物理教学中的构建与应用 |
莆田学院 |
高教 |
2026-7-31 |
排队中 |
| 郭颖梅 |
生成式人工智能驱动商科实验教学的人机协同模式探索 |
云南农业大学 |
高教 |
2026-7-30 |
排队中 |
| 柴宝堆 |
新工科背景下过程装备与控制工程专业“六位一体、三层递进”实践教学体系改革探索 |
兰州交通大学 |
高教 |
2026-7-30 |
排队中 |
| 范玉 |
问题链视域下在线课程人机协同教学模式设计与应用——基于ADDIE模式的分析 |
德宏职业学院 |
高教 |
2026-7-30 |
排队中 |
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