| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 陈沙沙 |
面向自适应学习的AI辅助图形化编程平台设计与应用 |
浙江机电职业技术大学 |
普教 |
2026-3-17 |
已通过 |
| 林雅 |
AI赋能劳动教育的课堂实践探索——以《大棚•阳光魔法棒》教学为例 |
湖南省长沙市中南小学 |
普教 |
2026-3-13 |
已通过 |
| 张警政 |
新质生产力驱动下基础教育教师智能素养提升的理论逻辑与实践路径 |
北京理工大学 |
普教 |
2026-3-12 |
已通过 |
| 冯军勤 |
AI技术“全链”赋能大学物理实验课程实践与智慧评价 |
广东工业大学 |
高教 |
2026-3-12 |
已通过 |
| 庄会连 |
中小学教师信息技术与课程融合能力提升策略探究 |
焦作市电化教育研究中心 |
普教 |
2026-3-11 |
已通过 |
| 李静 |
AI赋能初中生物“科学运动与防护”教学实践 |
北京市第四中学 |
普教 |
2026-3-11 |
排队中 |
| 杨艳 |
AI驱动下初中信息科技“人类学习和机器学习”教学路径重构 |
江阴实验中学 |
普教 |
2026-3-11 |
已通过 |
| 曹阳 |
模块化赋能 精准化应用—— 精品录播教室提升使用效能的芜湖实践 |
安徽省芜湖市电化教育馆 |
普教 |
2026-3-9 |
排队中 |
| 张莹昕 |
数智技术赋能初中生物学实验改进与创新 |
广东省中山市东区远洋学校 |
普教 |
2026-3-5 |
排队中 |
| 谢费斯 |
高职院校教育督导数字化转型的逻辑、困境与优化路径 |
湖南水利水电职业技术学院 |
高教 |
2026-3-4 |
排队中 |
| 王福杰 |
基于“师-生-机”协同的机器人学智慧课程建设与个性化教学实践 |
东莞理工学院 |
高教 |
2026-3-1 |
排队中 |
| 张贺 |
“双碳”导向的“三链协同”环境工程开放实验教学改革与实践 |
南开大学 |
高教 |
2026-3-1 |
排队中 |
| 刘月华 |
逆向思维：小学信息科技课程的教学路径建构与实践 |
北京大学附属小学 |
普教 |
2026-2-28 |
排队中 |
| 赵雅 |
产业升级背景下职业院校微专业建设现状、困境及优化路径 |
驻马店职业技术学院 |
高教 |
2026-2-26 |
排队中 |
| 程上方 |
TPIS 软件的电厂热力系统稳态仿真实验教学实践 |
西安交通大学 |
高教 |
2026-2-26 |
排队中 |
| 周珩 |
数智时代新形态教材开发与教学资源一体化建设的路径探索 |
南京工程学院 |
高教 |
2026-2-25 |
已通过 |
| 蔡勇杰 |
声音特性探究实验的光反射放大可视化改进 |
广德市桃李园学校城北校区 |
普教 |
2026-2-24 |
已通过 |
| 韩霞 |
基于借阅数据的中小学图书馆馆藏优化实证研究 |
山东师范大学第二附属中学 |
普教 |
2026-2-24 |
排队中 |
| 年华 |
人工智能赋能中小学体育核心素养培育：应然模型、实然瓶颈与协同破局路径 |
成都市教育技术装备管理中心 |
普教 |
2026-2-22 |
排队中 |
| 王佳莉 |
发生学视域下基于大概念的初中人工智能跨学科教学研究 |
江苏省南通中学附属实验学校 |
普教 |
2026-2-19 |
排队中 |
| 第1页 首页 上页 下页 尾页 共557页 |
