| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 王辉 |
基于Ti图形计算器开展跨学科项目式学习的高中数学教学实践——以天体运动三维动态图制作为例 |
广东省中山市实验中学 |
普教 |
2025-11-5 |
已通过 |
| 马兰霞 |
三维境脉•AI赋能：国家平台驱动小学数学素养落地的创新实践 |
河北省邢台市巨鹿县南苑小学 |
普教 |
2025-11-4 |
已通过 |
| 刁彦飞 |
指向班主任专业发展的虚拟阅读共同体研究——基于互动仪式链理论的分析 |
浙江省教育科学研究院基础教育研究所 |
普教 |
2025-10-26 |
已通过 |
| 马赐 |
生成式人工智能在幼儿园应用中的价值、现实问题与优化策略探析 |
渤海大学 |
普教 |
2025-10-22 |
排队中 |
| 任楷文 |
AI课件赋能中小学数字教学的实践与探索 |
江苏师范大学 |
普教 |
2025-10-19 |
排队中 |
| 张晓冬 |
产教融合视域下高职院校虚拟教研室建设：价值意蕴、现实困境与路径突破 |
江苏工程职业技术学院 |
高教 |
2025-10-18 |
排队中 |
| 孙静 |
人机协同视域下小学教师跨学科融合发展新路径 |
江苏省南京市金陵汇文学校（小学部） |
普教 |
2025-10-17 |
排队中 |
| 崔琦 |
面向新工科的项目式、多层次的铸造工程训练课程改革 |
西安交通大学 |
高教 |
2025-10-16 |
已通过 |
| 麻丽娜 |
AI赋能：线上线下混合式教学模式创新路径探索——以“数字电子技术课程”为例 |
河北科技工程职业技术大学 |
高教 |
2025-10-15 |
已通过 |
| 盛安然 |
高效液相色谱技术在环境监测类专业的实验教学改革探讨 |
山东农业大学 |
高教 |
2025-10-14 |
已通过 |
| 王红霞 |
OBE理念下财经类院校“专创融合”研究 |
南京审计大学 |
高教 |
2025-10-14 |
已通过 |
| 刘立 |
基于虚拟仿真的结构生物学课程改革探索 |
江南大学 |
高教 |
2025-10-14 |
已通过 |
| 张芸 |
基于AI智能体的校园信息化设备一体化智能管养体系构建与实践 |
安徽省马鞍山市教育局电化教育馆 |
普教 |
2025-10-14 |
排队中 |
| 周其林 |
存在性危机与元能力重构：生成式AI冲击下的新闻传播实验教学转型 |
中国人民大学 |
高教 |
2025-10-14 |
排队中 |
| 徐秋实 |
浅谈AI教育工具在高中物理教学中的技术应用 |
无锡市第一中学 |
普教 |
2025-10-14 |
已通过 |
| 汪国庆 |
“1+X”导师联合体：面向摩擦磨损研究的跨学科研究生培养模式构建 |
南京林业大学 |
高教 |
2025-10-12 |
已通过 |
| 于晓琳 |
知识图谱驱动“机械工程控制基础”数智化教学 |
沈阳理工大学 |
高教 |
2025-10-12 |
排队中 |
| 杨杰 |
基于雨课堂的数字闭环式电工学实验教学改革 |
青岛大学 |
高教 |
2025-10-11 |
已通过 |
| 彭绍航 |
小学人工智能课程思政实施路径研究——以北京市S小学为例 |
北京市海淀区翠微小学 |
普教 |
2025-10-11 |
已通过 |
| 张正伟 |
“卓越2.0”背景下应用型高校学生创新创业能力培养模式研究 |
淮阴工学院 |
高教 |
2025-10-11 |
已通过 |
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