| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 程敏 |
“环境专业创新创业教育”课程教学改革与实践探讨 |
湖南大学 |
高教 |
2026-5-6 |
已通过 |
| 郑艺 |
功能性口语交际教学中人工智能赋能的全流程支持策略 |
浙江省丽水经济开发区第一小学 |
普教 |
2026-5-2 |
已通过 |
| 储翠 |
基于生成式人工智能的数字人在中学历史教学中的设计与应用 |
宜兴市官林中学 |
高教 |
2026-4-29 |
已通过 |
| 赵永兰 |
重庆市“校园餐”区域实践研究——基于7个区县及学校的案例分析 |
重庆市教育信息技术与装备中心 |
普教 |
2026-4-24 |
已通过 |
| 邱春 |
生成式人工智能赋能项目式学习的教学模式构建与实践探索 |
南昌师范学院 |
普教 |
2026-4-22 |
已通过 |
| 李江瑶 |
生成式人工智能赋能小学美术绘本创作项目式学习的实践研究 |
南宁市滨湖路小学长虹校区 |
普教 |
2026-4-20 |
已通过 |
| 李江瑶 |
生成式人工智能赋能小学美术绘本创作项目式学习的实践研究 |
南宁市滨湖路小学长虹校区 |
普教 |
2026-4-20 |
已通过 |
| 许一鸣 |
基于AI数智循证思维下的习作教学模式构建 |
杭州市钱塘区新湾小学 |
普教 |
2026-4-20 |
已通过 |
| 刘相俊 |
数字赋能托幼人才实践能力评价：现实困境、逻辑转向与实践进路 |
北京市商业学校 |
普教 |
2026-4-20 |
排队中 |
| 刘艳 |
产教融合背景下农业资源与环境专业实践教学平台构建研究 |
山东农业大学 |
高教 |
2026-4-16 |
已通过 |
| 熊善军 |
基于创客教育的信息科技实验教学模式构建与实践 |
镇江市丹徒区教师发展中心 |
普教 |
2026-4-13 |
已通过 |
| 刘雁翎 |
基于STEM理念的小学人工智能项目式学习路径的研究 |
广州市越秀区水荫路小学 |
普教 |
2026-4-11 |
已通过 |
| 余金翠 |
人工智能赋能偏远地区教育优质均衡发展的现实困境、作用机理与推进路径 |
四川省阆中市宝台中心学校 |
普教 |
2026-4-10 |
排队中 |
| 王洪立 |
数字化特色教学矿井实验实训平台建设探究 |
山东科技大学泰安校区 |
高教 |
2026-4-9 |
已通过 |
| 管言艳 |
数字赋能下“一线三阶四步”高中语文校本课程融合实践研究 |
青岛西海岸中学 |
普教 |
2026-4-7 |
已通过 |
| 沈亮亮 |
观察水沸腾现象实验的设计改进 |
杭州市东冠小学 |
普教 |
2026-4-3 |
排队中 |
| 龙欣悦 |
新文科视角下区块链课程教学的困境与应对策略研究 |
洛阳理工学院 |
高教 |
2026-4-2 |
已通过 |
| 欧球 |
生成式AI赋能高中信息技术校本课程的构建与实践研究——以玉林市田家炳中学为例 |
玉林市田家炳中学 |
普教 |
2026-4-1 |
排队中 |
| 杨赛 |
产教融合视角下建筑类高校创新型人才培养路径研究 |
北京建筑大学 |
高教 |
2026-4-1 |
已通过 |
| 蔡世娟 |
人机协同视域下初中物理“三层递进”教学策略研究——以《两种电荷》为例 |
天津师范大学滨海附属学校 |
普教 |
2026-4-1 |
已通过 |
| 第1页 首页 上页 下页 尾页 共560页 |
