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| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 冯坤 |
“互联网+”平台在交叉学科人才培养中的应用 |
北京化工大学 |
高教 |
2025-4-9 |
已通过 |
| 江豪 |
新工科背景下高校应用型课程的教学改革探索与实践 |
郑州轻工业大学 |
高教 |
2025-4-9 |
排队中 |
| 刘云梦 |
面向计算思维培养的PBL和DBL融合教学实践案例研究 |
苏州大学附属中学 |
普教 |
2025-4-8 |
排队中 |
| 向晓书 |
数字化虚拟仿真实验教学平台构建研究 |
广州财经大学 |
高教 |
2025-4-8 |
排队中 |
| 景甜甜 |
“德智融合、多维引领”的高校实验室文化建设研究 |
安徽建筑大学 |
高教 |
2025-4-7 |
已通过 |
| 崔宇航 |
基于物联门锁的高校公用房智慧管理实践探索 |
西安电子科技大学 |
高教 |
2025-4-7 |
排队中 |
| 郭卫兵 |
高校数智化转型中生成式人工智能应用的实践探索 |
南京理工大学 |
高教 |
2025-4-5 |
排队中 |
| 纪宁萱 |
阅读循环圈理论下Z省中小学校阅读支持的调查与思考 |
浙江省教育科学研究院 |
普教 |
2025-4-3 |
已通过 |
| 魏赛赛 |
基于实验项目风险评估的安全风险系统管控 |
北京林业大学 |
高教 |
2025-4-2 |
排队中 |
| 王挽琼 |
显微互动教学系统赋能矿相学实验教学改革 |
西南石油大学 |
高教 |
2025-4-2 |
排队中 |
| 阮静 |
基于“教、学、评一体化”的高中生计算思维培养路径的实践探究 |
厦门实验中学 |
普教 |
2025-4-1 |
已通过 |
| 朱静雯 |
新工科背景下《前端开发实训》课程教学改革探索 |
南开大学 |
高教 |
2025-4-1 |
排队中 |
| 陈沛 |
基于智慧课堂的初中历史教学资源优化整合策略 |
苏州市振华中学校 |
高教 |
2025-4-1 |
排队中 |
| 徐利 |
初高中衔接的人工智能课程设计与教学研究——以核心素养培养为导向 |
中国人民大学附属中学分校 |
普教 |
2025-3-31 |
已通过 |
| 郭映 |
“以生为本，项目驱动”——集成电路专业教学改革实践探索 |
天津理工大学 |
高教 |
2025-3-31 |
已通过 |
| 周树里 |
基于动态可视化的物理实验教具创新——便捷式杠杆力臂动态演示装置 |
常州外国语学校 |
普教 |
2025-3-31 |
排队中 |
| 吴若麟 |
新工科背景下机械设计课程“数字化技术+人工智能”驱动教学模式探究 |
武汉工程大学 |
高教 |
2025-3-30 |
已通过 |
| 李涛 |
产教融合导向的实训设备全生命周期效能评估体系研究 |
宁夏工商职业技术学院 |
高教 |
2025-3-30 |
排队中 |
| 林斐玲 |
信息技术重塑户外自主游戏分享新生态 |
厦门市涵青幼儿园 |
普教 |
2025-3-30 |
已通过 |
| 付江盛 |
DeepSeek赋能的虚拟现实实习教学框架:个性化学习逻辑建构 |
景德镇陶瓷大学 |
高教 |
2025-3-30 |
已通过 |
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