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| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 邵涟漪 |
新工科导向下《化学电源》创新班教学改革与人才培养研究 |
广东工业大学 |
高教 |
2025-6-4 |
已通过 |
| 张文雪 |
“两性一度”导向下的大学物理实验教学改革探索 |
广东工业大学 |
高教 |
2025-6-4 |
排队中 |
| 蒋平丽 |
基于大型仪器共享平台提升本科生创新技能的研究与应用 |
郑州大学 |
高教 |
2025-6-4 |
排队中 |
| 刘世云 |
费曼学习法与AI融合的高职产教融合教学模式 |
贵州电子商务职业技术学院 |
高教 |
2025-6-4 |
排队中 |
| 石美玲 |
智慧教育视域下“三元五环”新型教学模式 |
长沙市第十一中学 |
普教 |
2025-6-4 |
排队中 |
| 段洪君 |
教学团队“进阶”导师制引领拔尖创新人才培养 |
东北大学秦皇岛分校 |
高教 |
2025-6-3 |
排队中 |
| 史凤霞 |
能动类卓越计划校企共建课程体系改革探索与重构 |
兰州理工大学 |
高教 |
2025-6-2 |
已通过 |
| 臧淼 |
AI赋能的智媒互联通信课程改革与实践探索 |
北方工业大学 |
高教 |
2025-6-1 |
排队中 |
| 彭翠萍 |
AI赋能的小学创意写作共生模式探究 |
重庆大学城沙坪坝小学校 |
普教 |
2025-5-31 |
排队中 |
| 许秋雯 |
生成式人工智能赋能的小学美术绘本课程的创新实践 |
厦门市湖明小学 |
普教 |
2025-5-30 |
排队中 |
| 解元 |
“项目—课程—竞赛—就业”驱动的实践基地建设和人才培养模式研究 |
广州大学 |
高教 |
2025-5-29 |
排队中 |
| 陈卫国 |
提高误差分析能力 提升物理实验水平 |
北京师范大学贵阳附属中学 |
普教 |
2025-5-29 |
排队中 |
| 张宇 |
船舶与海洋工程专业程序设计课程改革探索 |
山东科技大学 |
高教 |
2025-5-28 |
排队中 |
| 李童阳 |
AIGC在突破“声音编码”教学难点中的创新应用 |
北京师范大学庆阳实验学校 |
普教 |
2025-5-27 |
排队中 |
| 韩继超 |
基于OBE理念的电气工程创新实践课程的研究与实践 |
哈尔滨理工大学 |
高教 |
2025-5-26 |
已通过 |
| 黄艳 |
创新创业教育赋能高校教学管理：融合人才培养的改革逻辑与路径 |
福州大学 |
高教 |
2025-5-26 |
排队中 |
| 王保建 |
AI赋能产教融合式智能制造项目课程教学改革 |
西安交通大学 |
高教 |
2025-5-26 |
排队中 |
| 李慧 |
多元混合教学方法在物理化学实验教学中的应用 |
渤海大学 |
高教 |
2025-5-26 |
排队中 |
| 赵江 |
基于增强现实技术的激光原理与技术实验教学改革研究 |
湖北大学 |
高教 |
2025-5-25 |
已通过 |
| 陈明 |
新质生产力背景下机电液教学模式的研究 |
浙江理工大学 |
高教 |
2025-5-24 |
排队中 |
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