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| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 宋征 |
工程建设类专业集群实践教学体系的思考 |
三峡大学 |
高教 |
2022-4-28 |
已发表 |
| 苏雨禾 |
简易一氧化氮制取及演示装置 |
呼和浩特市第二中学 |
普教 |
2022-4-27 |
已发表 |
| 金宏斌 |
课程思政视角下综合运用实验教学的探索 |
空军预警学院 |
高教 |
2022-4-26 |
排队中 |
| 裴晓东 |
大气物理参数传感器校准实验 |
中国矿业大学 |
高教 |
2022-4-26 |
已发表 |
| 李高扬 |
基于OBE的工程管理专业课程思政育人模式研究 |
华南农业大学 |
高教 |
2022-4-26 |
已发表 |
| 温莹 |
数字化实验促进学生对振荡反应概念的认知 |
吉林师范大学 |
普教 |
2022-4-26 |
已发表 |
| 周伟 |
数字电子技术课程混合式教学改革与实践 |
新疆农业大学 |
高教 |
2022-4-25 |
已发表 |
| 孙格杰 |
教育装备视角下影像技术的发展历程与未来展望 |
上海市教育委员会教育技术装备中心 |
普教 |
2022-4-25 |
已发表 |
| 王立峰 |
基于“口袋实验室”的电子技术立体化实验教学改革研究 |
东北林业大学 |
高教 |
2022-4-25 |
已发表 |
| 罗丹 |
初中生人工智能课程中计算思维培养的测评实践 |
厦门双十中学海沧附属学校 |
普教 |
2022-4-24 |
排队中 |
| 高建雄 |
工业工程专业实验设计与探讨 |
新疆大学 |
高教 |
2022-4-24 |
已发表 |
| 彭韶冲 |
“菊花的组织培养”实验教学的几点建议 |
广东广雅中学 |
普教 |
2022-4-24 |
排队中 |
| 方洪川 |
核心素养视域下德育与高中化学教学融合的策略 |
嘉兴高级中学 |
普教 |
2022-4-24 |
已发表 |
| 方洪川 |
基于学科理解的高中化学教学设计 |
嘉兴高级中学 |
普教 |
2022-4-24 |
排队中 |
| 丁长涛 |
工业机器人领域“1+X”证书制度实施路径研究 |
浙江工业职业技术学院 |
高教 |
2022-4-23 |
已发表 |
| 李燃 |
通过传统教学活动与数字化教学活动促进学生真实学习 |
北京景山学校 |
普教 |
2022-4-23 |
已发表 |
| 马德仲 |
基于虚拟现实的化工园区安全教育平台设计 |
哈尔滨理工大学 |
高教 |
2022-4-22 |
已发表 |
| 孙晓飞 |
“双减”背景下初中化学高效教学策略初探 |
河北巨鹿中学 |
普教 |
2022-4-22 |
已发表 |
| 丛勇 |
开放共享平台数据中心建设探索 |
北京理工大学 生命学院 |
高教 |
2022-4-22 |
已发表 |
| 王美霞 |
信息技术让生本课堂“如虎添翼” |
张家口市宣化区工业街小学 |
普教 |
2022-4-22 |
已发表 |
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