| 作者姓名 |
合格文章标题 |
作者单位 |
文章类型 |
投稿时间 |
稿件状态 |
| 刘金娜 |
基于人工智能赋能的智慧教室混合式教学模式研究 |
哈尔滨工程大学 |
高教 |
2026-2-6 |
排队中 |
| 欧阳红群 |
基于3D打印技术的新工科材料类专业实践教学研究 |
中山大学 |
高教 |
2026-2-6 |
排队中 |
| 马昊旻 |
数字化赋能职业本科教育：电工技术课程数字化生态化建设的现状、挑战与路径 |
深圳职业技术大学 |
高教 |
2026-2-6 |
排队中 |
| 陈燕 |
高校多平台在线教学融合系统的构建与应用 |
山东科技大学 |
高教 |
2026-2-4 |
排队中 |
| 陈淑彦 |
人工智能支持下的教师梯队进阶成长共同体构建研究 |
常州市北郊高级中学 |
普教 |
2026-2-4 |
排队中 |
| 王鹏 |
校园里的新型“学习场域”——以南通市通州区实验小学蕊春科学馆为例 |
江苏省南通市通州区实验小学 |
普教 |
2026-2-4 |
排队中 |
| 陈冀轩 |
面对普通初中的低成本数字化实验采集平台：ESP32 + Phyphox的实现与课堂应用 |
广东省佛山市南海区大沥镇育德学校 |
普教 |
2026-2-4 |
已通过 |
| 张海英 |
国家中小学智慧教育平台下网络画板“认识角”教学思考 |
甘肃省张掖市甘州中学 |
普教 |
2026-2-3 |
排队中 |
| 徐冉 |
从“设施配备”到“融合应用”：国内外特殊教育装备研究述评 |
教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆） |
普教 |
2026-2-2 |
已通过 |
| 宋文歌 |
一种机构辅助设计系统及其教学应用 |
同济大学 |
高教 |
2026-2-2 |
排队中 |
| 段苏月 |
AI＋HTML交互式模拟接线器在中职实训课堂的实践研究 |
珠海市第一中等职业学校 |
普教 |
2026-1-31 |
排队中 |
| 付霞 |
融智三阶・错题破壁：AI助教赋能小学数学课堂高质量跃迁的实践研究 |
大连市实验小学 |
普教 |
2026-1-29 |
排队中 |
| 窦云华 |
教科研引领下的四位一体区域教师数字素养提升路径研究 |
青岛市教育科学研究院 |
普教 |
2026-1-28 |
排队中 |
| 张玉伟 |
“五金”建设背景下课程教学改革路径的探究 |
贵州水利水电职业技术学院 |
高教 |
2026-1-28 |
已通过 |
| 陈雪松 |
四维一体：信息科技实验教学的困境与解决策略 |
成都师范银都小学 |
普教 |
2026-1-27 |
排队中 |
| 宁绍爽 |
高职院校中外合作办学产教融合模式的构建与实践 |
河南省南阳市南阳医学高等专科学校 |
高教 |
2026-1-26 |
排队中 |
| 付睿 |
终身学习领域教育大模型与智能体的架构与协同机制 |
武汉软件工程职业学院 |
高教 |
2026-1-26 |
排队中 |
| 易立铁 |
人机协同视域下基于智能体的课堂教学三维分析方法构建与实践 |
成都市金牛区教育科学研究院 |
普教 |
2026-1-26 |
已通过 |
| 曹楚斌 |
协同知识创新视域下教育装备双向赋能与课程创生的研究 |
上海市教育委员会教育技术装备中心 |
普教 |
2026-1-25 |
排队中 |
| 孙亚琴 |
一种融合图像识别及地理位置匹配的在线学习状态检测方法 |
中国矿业大学 |
高教 |
2026-1-25 |
排队中 |
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