随着科学技术的进步，教学方式也与时俱进。从20世纪90年代的书本教学到多媒体的普遍应用，网络教学、全天候教学、移动教学等教学方式成了高校的教学改革方向。数字电路、模拟电路作为电子类专业的基础课程，其教学内容分为理论和实验两部分。而实验部分的设立是为了加深学生对于理论的理解以及运用。为了解决实验课程中出现的一系列问题，引入了网络化实验平台，对实验课程和仪器进行有效管理。这不仅是多媒体教学的应用，也是当今最热关键词“物联网”“云服务”概念的实际运用，也是教学改革的创新点所在，且对于以后相关专业的实验课程具有指导意义。

　　1 数字电路、模拟电路教学现状

　　2 教学存在问题

　　3 UltraLab网络实验平台

　　4 结语

　　理论和实践教学是相互结合的，实践是验证理论和加深学生对其掌握的必要手段。实践教学相比理论教学更加直观、易接受，所以实验课程的改革有着很大意义。为了更好地提高实验的教学效果，引入了网络化管理平台UltraLab实验平台。该平台不仅提高了教师的教学效率，也使学生的动手能力、实践能力得以提升，提升学生对学习数电和模电本身的自信心，学生的创新能力和主观能动性都得以提高;且对于设备的维护和保养也起到了有效的监督作用，实现了实验系统的自动化管理。真正做到了以学生为本，最终达到了提升教学质量的目的。

　　参考文献

　　[1] 慕昱.基于物理学专业数电模电实验的教学改革[J].黑龙江科学,2016,7(9):72-73.

　　[2] 王学媛.数电和模电课程教改研究[J].黑龙江科学,2016,7(19):104-105.

　　[3] 杨艳,马军荣,王文丽.模电/数电综合一体化实验平台的建设与应用[J].科研,2016(17):2.

　　[4] 王国庆.浅谈模电数电综合实验台的建设[J].科技风,2016(12):35.

　　[5] 莫文浩.UltraLab实验系统在实验教学中的探究[J].岭南师范学院学报,2016(3):66-72.

崔玉龙 范逸强 于浩然 何冠男 张红 北京化工大学