近年来，国家对高等职业技术教育的各种导向政策不断出台，各地方职业院校不断加大了实验室规模和数量，但国家对高职院校缺乏必要的实验室安全管理规范指导标准，这为实验室安全工作带来了极大的隐患[1]。同时，国内本科院校不断发生的实验室安全事故给高职院校实验室工作者敲响了警钟[2]。例如，2014年3月，上海某高校实验室发生硫化氢泄漏，造成一男子中毒身亡[3];2014年4月，江苏徐州某高校实验室瓦斯爆炸，造成1死4伤[4]。

　　因此，构建一套完善的高职院校实验室安全管理评价体系显得尤为重要，确保实验实训教学工作的顺利开展，从而能保障师生的人身安全和国家财产不受损失，这对构建和谐校园具有重大意义[5]。

　　1　高职院校实验室安全管理评价体系构建原则

　　2　高职院校实验室安全管理评价指标体系的构建

　　3　高职院校实验室安全管理评价指标体系的实践

　　4　结束语

　　本文所建立的高职院校实验室安全评价指标体系，涉及实验安全诸多因素，并对具体的指标进行内涵解释说明，使得安全评价指标体系更显基础化、系统化、规范化、程序化。所建立的安全检查项目表应用于实践，检查结果采用符合、不符合等形式来判断，跟平时所采用的量化、打分等形式相比，使得评价结果更显直观化，更易于发现安全隐患点，通过这种形式的安全检查表，可以让政府相关部门、各高职院校不定期地开展一些督查、自查等，可对检查中存在的问题进行及时整改，以此降低安全事故概率。

　　高职院校实验室安全管理评价体系正在不断的发展和健全中，但仍面临着许多挑战和困难，但在制定评价体系过程中，应始终围绕“以人为本，安全第一”这一主线，从而能有效防止实验室各事故的发生，为师生构建一个平安、和谐的实验环境。

　　参考文献

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　　[2]　潘蕾.实验室安全管理体系的构建与实践[J].实验室研究与探索,2010,29(12):188-190.

　　[3]　屠仕超.交大一实验室发生硫化氢泄漏[N].新民晚报,2015-03-04.

　　[4]　刘青香.矿大一实验室发生爆炸，五同学一死四伤[N].现代快报,2015-04-06.

　　[5]　杨林.新时期下高职院校实验室安全管理体系的建立[J].实验科学与技术,2014,12(4)213-215.

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　　[9]　蔡仕衡,江琦,胡驰.高校实验室安全管理体系建设的探索[J].实验技术与管理,2012,29(11):203-205.

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　　[12]　董继红,李占印.DHGF集成法在高校实验室安全管理评价中的应用[J].实验室研究与探索,2013(9):251-254.

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　　[14]　郭万喜,高惠玲,唐岚.关于高校化学类实验室安全评价方法探讨[J].实验技术与管理,2014,31(4):99-101.

　　[15]　张宇栋,卿黎,董铁有.安强险体系的建立与分析[J].中国安全科学学报,2015,25(1):9-15.

　　[16]　冯建跃,金海萍,阮俊.高校实验室安全检查指标体系的研究[J].实验技术与管理,2015,32(2):1-10.

　　张煜炯 燕峰 江医药高等专科学校实验实训中心