义务教育语文课程标准指出,阅读是个性化行为。小学语文教师在教育信息化环境中培养学生的核心素养,理当引领学生“煮书”,寻求有效的信息载体培养学生阅读的个性。实践证明,电子杂志不仅能拓展阅读空间,改变阅读方式,引导学生反复品味“煮”出书味,更能引领学生个性阅读创造能力。
一、电子杂志引导小学生“煮书”的设想
二、电子杂志引导小学生“煮书”实践
三、巧用电子杂志引导“煮书”实践的反思
小学语文教师应该在加强信息技术与教育教学的深度融合中、引领学生在感受祖国文化的灿烂与辉煌中享受“煮书”的情趣,围绕小学语文课程标准“独立阅读能力,注重情感体验,初步理解、鉴赏文学作品,发展个性”等目标努力开展电子杂志“煮书”实践,一定能在信息技术与语文教学的深度融合中为培养学生的核心素养增添活力。
参考文献
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肖忠香 安徽省巢湖市七中小学部 |