《物理新课程标准》实施对实验室建设与管理提出了新的要求，无论是教师演示实验还是学生分组探究实验都是物理教学中不可缺少的一部分，而且大部分实验都需要在物理实验室进行，可见物理实验室建设与管理的好坏对物理教学质量有着重要的影响。笔者所在学校从20年前一所职业中学发展为天河区示范性高中，各个方面都发生了很大的变化，物理实验室也由一间增加到十几间(3个校区，初、高中共计)。作为一名有着20年执教经验的专业物理实验教师见证了物理实验室翻天覆地的变迁，对如何做好物理实验室建设与管理，力求为物理教学提供优质服务有深深体会，下面就此谈几点看法，以供同行斧正。

　　一、实验室合理规划与实验设备保养是管理的基础

　　二、制定与落实好实验室各种规章制度是管理的保障

　　三、让实验室成为学生学习探究基地是管理品质提升的表现

　　四、结束语

　　物理实验室作为物理学习的一个重要教学场所，它的建设与管理的好坏，绝不是实验教师一个人的事，它需要全校师生的共同努力，只有多方的努力达成一致，才能让实验室最好地服务于教学，发挥实验室应有的功能作用。

　　参考文献

　　[1]　JY/T 0406-2010,高中理科教学仪器配备标准[S].中华人民共和国教育部.

　　[2]　张良姣.仪器室管理浅说[J].教学仪器与实验,2014(7):23.

　　李群 广州市天河中学