中小学校图书馆(室)办学条件的重要有机组成，是师生不可或缺的信息资源中心，是落实立德树人根本任务、全面深化课程改革的重要阵地，对于保障教学、服务教学、促进教学，提高学生自主学习能力，促进学生全面发展具有重要作用。在教育部、文化部、国家新闻出版广电总局出台《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》的大背景下，我校深刻认识加强中小学校图书馆(室)建设的重大意义，切实增强责任感、使命感和紧迫感，全面落实责任，明确目标任务，切实加大投入，完善政策措施，将我校建设提高到新水平。

　　一、图书馆利用的困惑与思考

　　二、智慧图书馆背景下的“书香校园”探求路径

　　三、智慧图书馆背景下的“书香校园”生存价值

　　四、对未来智慧图书馆的思考

　　1.梳理总结书香校园建设经验　完善活动方案

　　我们将安排督查教师和学生的读书记录，评选优秀典型，参加新区教师阅读发展论坛暨读书沙龙活动;开展教师和学生的读书交流活动，共享经典，参加新区第七期教师阅读发展论坛暨读书沙龙活动;开展书香校园演讲比赛，参加新区第八期教师阅读发展论坛暨读书沙龙活动;总结书香校园建设经验，筹划进一步书香校园工作。

　　2.加大开发阅读校本课程力度

　　继续把学生阅读课纳入了班级课表，成为常态开设课。完善已开发的《十心教材》《培育和践行社会主义核心价值观》(初中版、高中版)校本教材，汇集制作《践行社会主义核心价值观—学习习近平总书记讲话引用古诗词名言》《学人物、读故事》《学习新版中小学生守则，争做崇德向善华中人》专题选修教学课程资源包等。

　　3.加强学校校报校刊微信平台、年级文学社、班级书吧建设

　　提升学校校报《朝华》、校刊《青春华章》、华中微信公众号、学校年级“踔远”“菁华”文学社及班级书吧品质，面向全体教师、学生和家长，结合学校实际，个性化可持续性的开展书香校园建设工作，并积极做好宣传报道。

　　4.加大投入

　　更多征订一些学科课改书籍、期刊等资料，如《中国教师报》《中国教育报》《中小学教育》《中国德育》《班主任》等，图书馆在认真做好书籍管理和借阅工作同时，定期向广大师生推荐优秀书目。

　　参考文献

　　[1] 宋兰平.中学图书馆资源利用与学生阅读现状的调查研究[M].中小学教育,2015(11):67-68

　　[2] 田慧生.深化我国课程改革整合与课堂学习改革[J].教育科学论坛,2005(1):4-21.

　　[3] 祝长水,陈安福.学科教学渗透心理健康教育的实践研究[J].教育科学论坛,2014(9):42-44..

刘能 卢昌华 成都市华阳中学