教育部在《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发〔2015〕7号)中指出，要引导部分地方普通本科高校向应用型转变的决策部署，推动高校转型发展，着力培养生产服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才。《意见》首次提出了“双师双能型”教师，并强调要加强双师双能型教师队伍建设[1,2]。

　　针对高校向应用技术型大学转型的新形势，教育部对本科院校已经提出明确要求和殷切希望，民办本科院校则更加应该在应用型转型的机遇之下，探索一条适合自身发展并可持续的道路。近年来，尽管地方本科院校积极推进双师双能型教师的培养工作，但根据现阶段应用型本科院校发展 双师双能型教师需达到占教师总数50%以上的要求，我国本科院校仍然有较大差距。

　　1 大连科技学院双师双能型教师队伍建设现状

　　2 校企合作对民办高校教师队伍建设的意义

　　3 校企合作民办高校双师双能型教师队伍建设的对策及建议

　　4 结语

　　民办教育在历经三十余年的发展，如今面临新的应用型本科教育转型，更需要把握时机，创造机遇。民办本科院校的双师双能型教师队伍建设仍然是探索阶段，未来还有很长一段路要走。要建设一支结构合理、稳定的双师双能型教师队伍，还需要地方政府的正确引导和推进，出台民办本科院校双师双能型教师队伍各类师资构成比例的意见方针，开发双师双能型师资培育项目，通过政策鼓励促进高层次人才流向民办应用型本科院校，引导行业、企业、社区共建双师双能型师资队伍建设。

　　参考文献

　　[1] 教育部.教育部国家发展改革委财政关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见[EB/OL].(2015-10-23)[2016-05-16].http://www.moe.edu.cn/srcsite/A03/moe_1892/moe_630/201511/t20151113_218942.htm.

　　[2] 郭冲.学生办报实践与高校《新闻采访与写作》课程建构[J].新闻研究导刊,2017(1):27.

　　[3] 赵田英.民办应用型本科院校“双师双能型”师资队伍建设研究:以南宁学院为例[D].南宁:广西大学,2016.

　　[4] 官敏华.地方本科院校“双师双能型”教师队伍建设探析[J].武夷学院学报,2016,35(11):102-105.

　　[5] 许冰冰.校企合作“双师型”教师培养体系构建研究[J].高等职业教育:天津职业大学学报,2012,21(6):49-52.

王茁 大连科技学院交通运输学院