中国现代教育装备
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 期刊导读  
机器人技术:数字化学习的好助手
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2018-3-31 13:35:06
  [导读]机器人技术在2016年的地平线报告基础教育版中首次出现,预计2018年将成为学校主要的教学技术手段之一。机器人技术最本质的部分是程序编码,培养数字编码能力能够促进学生的实践力与创新力,形成计算思维。基于此,详细分析了将机器人技术引入教育领域的价值所在,结合国际上对于“机器人+教育”的案例介绍,说明了机器人技术具有辅助教学的作用,且有助于学生综合素养的发展。通过分析,以期为机器人技术与教育深度融合的实践提供参考。

  机器人技术指的是对机器人的设计和应用并完成一系列活动的自动化机器[1]。该技术首次出现于2016年地平线报告基础教育版,并于2017年[2]在报告中持续升温,引起高度重视,预计在2018年度成为学校主要的教学技术手段之一。市场化的激烈竞争以及技术的高速驱动着教育的不断更新,培养学生创新能力与数字素养,提早做好职业规划是教育领域刻不容缓的改革。近年来,许多国家的政府部门已意识到将机器人技术应用到课堂中的重要性,已开始制订将该技术纳入国家教育体系的相关程序和法律,并将智能机器人作为战略新兴产业发展不可缺少的创新技术支撑,澳大利亚昆士兰政府计划在新课程中为高中生制订机器人计算课程。由此可见,传授学生基础的机器人知识可以为他们打开一面全新的学习领域,为学生营造令人兴奋创新体验。

  一、机器人技术应用于教育领域的价值

  二、机器人应用于教育领域的国际案例

  \三、机器人应用于教育领域的启示

  四、结语

  将机器人技术引入课堂中,不仅可以带来多元化的教学体验,还能够提高学生实践能力,体现了以学生为中心的教学理念以及教育与技术的深度融合。从基础教育开始培养学生机器人技术以及编程素养,能够充分开发学生的创造力、计算思维以及协作精神,同时也为培养创新型人才奠定基础。

  参考文献

  [1] S•亚当斯贝克尔,A•弗里曼,C•霍尔,M•卡明斯,B•袁克.新媒体联盟地平线报告:2016基础教育版[R].白晓晶,张春华,吴莎莎,季瑞芳,李国云,译.新媒体联盟,2016.

  [2] A•弗里曼,S•亚当斯贝克尔,M•卡明斯,A•戴维斯,C•霍尔.新媒体联盟地平线报告:2017基础教育版[M].白晓晶,张春华,李国云,季瑞芳,吴莎莎,译.新媒体联盟,2017.

  [3] Year of Robotics 2017: School girls inspired to build mobile apps[EB/OL].[2018-01-02]. https://www.hw.ac.uk/about/news/year-of-robotics-2017-school-girls-inspired.htm.

  [4] Primary robotics program engages students beyond the classroom [EB/OL].[2018-02-01]. https://www.teachermagazine.com.au/articles/primary-robotics-program-engages-students-beyond-the-classroom.

  [5] Why Coding Is Still The Most Important Job Skill of The Future [EB/OL].[2018-02-02]. https://www.fastcompany.com/3060883/why-coding-is-the-job-skill-of-the-future-for-everyone.

吴莎莎 北京开放大学


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