从手工操作借阅登记到利用互联网数字化管理平台进行图书馆(室)管理与应用，图书馆工作发展与变化是成功的。近几年，各中小学图书馆在自动化管理模式下开展图书借阅工作效果非常显著。2016年一个偶然的机会笔者了解到了“互联网+中小学图书馆”管理与应用的研究与实践课题，关注的同时，对自己的工作也进行了梳理。

　　一、使用数字化图书平台管理前学校图书管理现状

　　二、互联网背景下数字化图书管理平台给学校图书馆(室)带来的变化

　　三、对中小学图书馆(室)未来发展的思考

　　中小学图书馆(室)的未来，不能仅仅是存储知识，而是要真正承担起“保障教学、服务教学、改善教学、提高学生自主学习能力和终身学习能力，促进教师专业成长和学生全面发展”的重要责任，要把中小学图书馆(室)办成学校信息资源集聚中心与服务中心;办成立德树人、人才培养的重要阵地。读者来到图书馆，如果只是了解一下书本上的知识，收集一下信息是不够的，他要主动学习知识，真正理解知识并且以自己的双手将它付诸实际。在信息技术飞速发展的今天，我们很容易便能获得所需的书本知识，但假如中小学图书管理员想进行更高阶的工作，例如创新性工作，那我们得学着操作现代的技术工具，而这些技能必须通过实践学习。

　　在互联网的背景下，只有勇于改变，努力适应新变化，才能发展的越来越好，不会被淘汰。我们现在的中小学图书馆(室)建设有待改变的还很多，例如：电子阅读，智能化设备的添置，管理者的培训，这些都需要不断更新提升。不过我很高兴能看到图书馆这个“年老的家伙”做出的尝试并且获得了成功，或许说，“老的”从来都是人，而不是图书馆。

曹茜 成都市菱窠路小学