“大众创业、万众创新”迎来了全社会新一轮创新创业的浪潮，高校创新创业教育活动也如火如荼。“大学生创新创业训练计划项目”(以下简称“大创项目”)是教育部提出的面向本科生实施的科技类项目，也是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”重点建设项目之一[1]。它是大学生获得创新创业素质和能力重要的实践机会和活动平台，各大高校注重在项目实施过程中培养学生的创新创业能力。如何在该过程中激发学习兴趣、引导学生探索、促进合作创新、培养创新能力是本文重点研究的问题。

　　1 高校实施大创项目　培养学生创新能力

　　2 项目立项申请、组织实施和结题验收过程

　　3 大创项目驱动创新型人才培养的新模式

　　4 结语

　　通过大创项目培养学生的创新创业能力是一套有效方法，该方法按照“兴趣驱动—自由探索—自主学习—协同创新—能力获得”的培养路径，为社会培养创新型人才。通过实施大创项目，高等院校可以全方位、多元化、多层面地培养和锻造学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，以及利用互联网思维整合应用社会资源的能力。大学生由此建构社会需要的“素质、知识和能力”体系，也为自己今后走上工作岗位锻造了创新创业的能力。

　　参考文献

　　[1] 刘长宏,李晓辉,李刚.大学生创新创业训练计划项目的实践与探索[J].实验室研究与探索,2014,33(5):163-166.

　　[2] 眭平.基于应用创新性人才培养的创新教育实践[J].成才之路,2016(32):89-92.

　　[3] 高扬.大学生创新创业训练计划项目持续发展研究[D].大连:大连理工大学,2016.

　　[4] 李国辉.大学生创新创业训练计划项目的实践分析[J].边疆经济与文化,2015(10):76-77.

　　[5] 高原.大学生创新创业训练计划项目过程管理的研究与探索[J].实验室科学,2013,16(6):158-160.

　　[6] 钱小明,荣华伟,钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[J].实验技术与管理,2014,214(7):21-24.

　　[7] 郭莉,王菡,王栩楠.探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式[J].现代教育技术,2012,22(6):118-121.

　　[8] 张艳,马毅.基于国家级大学生创新训练计划项目提高大学生综合能力的实践探索[J].教育观察旬刊,2015(1):34-35

　　何建民 黄倩 刘业政 合肥工业大学管理学院