在互联网技术迅猛发展的今天，网络生态逐渐延伸到教育行业，在“互联网+”的发展形势下，教育行业缔造出新的业态和命题，媒介融合的发展趋势使教育本身也持续扩大自己的生态范围。教育的现代化和规模化逐渐走向正轨，教学资源得到前所未有的丰富与完善，直接加速了当今时代阅读场的变迁，使人们在与信息技术的交互中创造出阅读新模式。

　　2016年4月，中国新闻出版研究院公布第十三次全国国民阅读调查数据，数据显示2015年我国网络在线阅读、手机阅读、Pad阅读等数字化阅读方式接触率为64.0%，较2014年增长了5.9%，数字阅读逐渐成为人们的阅读习惯，人们越来越熟稔于数字网络这种开放性的媒介形式。

　　“互联网+阅读”将数字网络与阅读文本无缝链接，实现了阅读内容的丰盈性与阅读资源更新的及时性，“互联网+阅读”下的阅读教育散发着生命的气息。如果把教育比喻成一棵树，这棵树的成长必然离不开与时俱进的土壤、阳光、雨露和更大范围的生态。互联网技术和阅读媒介的支持，就是教育生态体系中必不可少的内容。

　　一、小学阅读生态圈的探索

　　二、小学阅读生态圈的实践运用

　　三、小学校园阅读生态圈建设反思

　　当前阅读场景已发生了日新月异的变化，要求内容制造方必须以更加精良的方式装订内容，给学生提供最有效的阅读体验和知识服务。任何一种阅读方式都有一个适变的过程，互联网正在以指数速度引发信息、观念、知识和思维的碰撞和爆炸，旨在传播文化和思想的阅读教育在这样一个不断扩大的链式反应中，应该与时俱进，完善生态圈，以积极主动的方式拥抱数字技术而获得新的生命和内涵。

缪红 肖冲 成都天府新区华阳实验小学