学生到企业进行生物医药企业实训一直以来是各高校在人才培养方面的短板。一方面企业受产品质量、工艺要求等制约，不愿也不能接纳众多学生到生产核心部位进行生产学习。即使迫于种种关系接纳了学生进入车间，也仅仅是在环廊进行讲解。对于不得不接纳的跟岗实习学生则采取安排到包装、仓库等岗位进行实习，无法接触到生物医药企业生产的核心岗位。另一方面因符合GMP(Good Manufacture Practices，药品生产质量管理规范)[1]要求的生物医药生产车间建设耗资巨大，审核严格，同时不同产品还有不同的生产流程，高校无力建成，更无法健全。即使经费充足可以建立GMP车间，可除了教学没有其他使用价值，还需要大量的经费用于维护，也是对资源的极大浪费。生物医药企业虚拟仿真实训平台的建设不仅费用小，易于实现，还能充分满足教学要求。

　　1 生物医药企业实训虚拟仿真制作

　　2 生物医药企业虚拟仿真运转平台

　　3 后台管理

　　4 师生共建

　　虚拟仿真实验的建设是教育信息化不断拓展和深入的一个重要举措，也充分反映了教育的创新与变革。生物医药企业虚拟仿真实训平台建设将在高校师生、行业专家、企业技术与管理人员的多方参与下，不断完善。使其不仅适于高校实践教学，还将适合企业人员培训等多个方面，做到教育普及化、公平化。

　　参考文献

　　[1] 刁龙翔.新建QC实验室GMP管理规范化建设与实践[D].济南:山东大学,2015.

　　[2] 罗文华,邱家学,林英战.GMP实训模拟系统[J].药学教育,2007,23(6):45-48.

　　[3] 于伟,纪芳.基于ZBrush的数字雕塑综合实验研究[J].实验技术与管理,2015,32(5):180-183.

刘艳 周毓麟 徐立新 王贞佐 孟令军 李臣亮 吉林大学生命科学学院