利用录播教室摄制课堂录像，是教师反思课堂，自我提高的有力手段。录播教室以3台摄像机多角度无死角摄像，灵活操作镜头，在拉近推远中使用各种景别，根据课堂教学步骤，准确呈现师生思维碰撞点，在师生交流中表达教学感情，使课堂教学中的师生互动更具表现力。摄制出录像课的教学艺术感染力，需要课堂师生的精彩表现，还需要摄制者深刻理解课堂景别，灵活应用录像课摄制技术，才能摄得经典瞬间，呈现课堂精彩，充分发挥录播教室功能，提高教师专业素养。

　　一、课堂录制的景别分类

　　二、课堂录制中的景别应用

　　三、关于景别应用的特别建议

　　四、结语

　　使用录播教室录制精品录像课，需要准确应用课堂景别，拍摄时注意镜头成组，做到“近取其神，远取其势”，这既是技术，更是艺术。随着智能录播技术的普及，精品录像课的摄、录、编、播将实现摄制技术与课堂教学艺术性的高度统一。用录播教室摄制精品录像课，抓住教学精彩，将更有个性地创造出经典课堂。

　　参考文献

　　[1] 杨世春.试谈用绘声绘影编辑双机位录像课的几点认识:教学录像课制作入门[J].读写算:教育导刊,2014(12):187.

　　[2] 郭绍青,张绒,马彦龙.“有效教学”课堂录像分析方法与工具研究[J].电化教育研究,2013(1):68-72.

　　杨世春1 唐中国2 杨维3 1重庆市万盛经济技术开发区中盛小学 2重庆市万盛职业教育中心 3重庆市教育信息技术与装备中心