工程技术研究中心是国家、省、市科技发展计划的重要组成部分，主要依托于行业优势突出、领域科技实力雄厚的重点科研机构、科技型企业或高校组建，拥有较强的工程技术研发、设计和试验的专业队伍，较完备的综合配套试验条件，能够提供多种综合性服务，同时具有自我良性循环发展机制的科研开发实体[1]。目前，我国已经组建了国家级、省级、市级等多层次的工程技术研究中心，在增强企业技术创新能力，科技成果转化等方面发挥了重要作用，但工程技术研究中心在应用型本科人才培养方面的潜在作用未充分发挥。

　　本文将探讨校企共建工程技术研究中心在应用型本科人才培养的作用和实施方法，拓宽产学研合作应用型人才培养的途径。

　　1　校企共建工程技术研究中心的合作模式

　　2　借力工程技术研究中心加强师资队伍建设

　　3　依托工程技术研究中心优化实践教学内容

　　4　利用工程技术研究中心培养学生创新能力

　　5　实践成效

　　6　结语

　　工程技术研究中心作为产学研合作的重要载体，不仅仅能够推动企业技术创新，随着高等教育的发展，也将在应用型人才培养中发挥越来越重要的作用。在互惠互利、合作共赢的前提下，建立长效合作机制，保证工程技术研究中心的良好运行，是产学研合作的现实途径。实践效果也证明了工程技术研究中心作为产学研合作载体对应用型本科院校的学科建设、师资队伍建设、人才培养等能够起到良好的助推作用。

　　参考文献

　　[1] 陈国荣,施金良,许弟建.发挥工程技术研究中心对学科建设引领作用的思考[J].重庆科技学院学报:社会科学版,2012(1):187-188.

　　[2] 李海燕,淑云,李杰.用型本科院校产学研合作办学新途径[J].教育教学论坛,2015(7):35-36.

　　[3] 徐权.地方应用型本科院校产学研合作教育模式探究[J].大庆师范学院学报,2014,36(4):102-106.

　　[4] 秦军.产学研合作视角下应用创新型人才培养研究[J].黑龙江教育:高教研究与评估,2013(3):51-52.

　　[5] 喻慧文,田红侠,孔萍.工程技术开发中心研究生联合培养的探索与实践:以广东高校高分子材料加工工程技术开发中心为例[J].广东轻工职业技术学院学报,2014,13(4):37-40.

王保升 汪木兰 臧利国 吕东升 南京工程学院智能制造装备研究院