太原市教育装备中心(以下简称“太原教装中心”)为教育公益一类副县级事业单位，现有教职员工46人。下设4个科室：办公室、仪器科、设备科、电教科。主要工作是负责全市中小学教育技术装备工作及全市中小学教学仪器设备的采购和供应;负责全市中小学实验室、图书室建设与管理工作;承办中小学统一着装及学具、教学用品的管理工作，协助学校进行实验室管理，同时培训考核实验人员。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出“坚持能力为重”的战略主题，要求“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来”。实验教学是落实立德树人根本任务的重要途径，是坚持实践能力为重理念的基本方式。为了更好地推进实验教学改革、提高实验教学质量，太原市在国家和山西省相关政策措施的基础上，直面现实，剖析问题，积极应对，深入探索了新时期背景下实验教学的发展途径，取得了显著效果，初步构建了实验教学“太原模式”。

　　太原市从以下几个方面着手，探索实验教学之道。

　　一、组织教研活动 提高实验教学水平

　　二、开展专题研究 提升科研水平

　　三、建立激励机制 促进教师成长

　　四、完善实验教学体系 强化政府督导作用

　　五、创新实验操作考评 探索实验教学“太原新模式”

　　六、系统谋划实验教学新发展　探索建设实验教学太原新模式

　　七、结束语

　　太原虽处中部地区，经济发展、教育投入与东部发达地区尚有差距，但立足自身工作职能与定位，服务区域教育改革大局，运用互联网思维，尝试“互联网+”的创新实践，是有可能拓宽与拓展教育装备工作质量发展之路的，“互联网+实验操作考评”更是提升实验教学公平性、高效性、方便性、准确性、安全性的有效途径。“互联网+”对促进整体教学体系、教学内容和教学方法的改革，加速教育手段的现代化，具有巨大的推动作用。

许原芝 太原市教育装备中心