仪器设备是高校开展教学科研活动的核心物质基础，其采购质量与学科发展水平息息相关[1]。随着“双一流”建设的不断推进，并在国家教育数字化战略的引导下，高校仪器设备采购被赋予支撑学科发展、推动科研范式转型、赋能智慧教育场景的新使命。高校仪器设备采购管理是一项系统性强、复杂度高的工作，具有规模大、品类繁杂、政策性强的特点，尤其是进口设备采购，涉及国际影响、政策法规、外贸代理等多重因素，管理难度显著增大[2]。在此背景下，探索构建科学、高效的采购质量管理路径，已成为高校采购管理领域亟待解决的关键问题。

　　本研究以山东大学为例，结合高校“放管服”改革实践与高校仪器设备采购实际情况，通过开展系统性调研与分析，提出一个多层次、全方位协同的采购质量管理路径。通过对“采购—合同—外贸—验收”全流程的系统性研究，可以控制采购全流程中的关键风险点，从而提升采购的规范性、效率与透明度。这不仅弥补了现有研究在系统性管理方面的不足，也为高校优化采购管理、提升资源配置效率提供了理论支撑与实践参考。

　　1 高校仪器设备采购管理现状

　　2 高校仪器设备采购质量管理效能提升路径

　　3 实施成效

　　4 结语

　　高校仪器设备采购质量管理涉及整个采购过程的监督、控制和管理，其对资源精准投入、防控全流程风险、资金效益最大化至关重要，也是支撑高校教学科研活动顺利开展的重要保障[8]。本研究以山东大学为例，针对高校仪器设备采购中普遍存在的需求不精准、履约监管弱、外贸风险高、验收标准化不足等关键问题，创新性地提出了“采购—合同—外贸—验收”四维协同的全过程质量管理路径。该路径的创新点在于将分散的管理环节系统整合，以全过程视角贯通高校仪器设备采购质量管理链条，并通过四维协同机制确保了管理路径的落地性与可持续性，为高校仪器设备采购“重程序、轻管理”的难题提供了解决方案。

　　参考文献

　　[1] 田慧珍,刘林涛.高校仪器设备全生命周期绩效管理系统研究[J].实验室科学,2025,28(1):143-147,153.

　　[2] 康丽珍.政府采购视角下高校教学仪器设备采购优化路径探究[J].山东纺织经济,2025,42(8):9-13.

　　[3] 李佳.政府采购数字化对高职院校采购内控的影响及优化路径研究[J].科教文汇,2024(24):32-36.

　　[4] 赵婷,胡雪冰.“双一流”高校政府采购的购前、购中、购后的过程监管探索[J].中国现代教育装备,2024(15):29-31.

　　[5] 王倩.内控视角下的高校合同管理研究[J].西昌学院学报(社会科学版),2022,34(1):72-75.

　　[6] 牛书花,李韦华,陈玲.高校仪器设备验收管理的探索与实践[J].实验室研究与探索,2024,43(4):231-234,262.

　　[7] 杨敏,陈思宇,肖杰,等.基于全面质量管理的高校政府采购履约验收研究与实践:以中国人民大学为例[J].中国现代教育装备,2024(5):28-31.

　　[8] 崔国印,高志华,聂小鹏,等.基于“双一流”视角的高校实验室仪器设备采购质量控制研究[J].实验技术与管理,2020,37(12):257-260.

李慧敏 孟希亚 赵鹏 胡蔓　山东大学资产与实验室管理部