在本专栏的第一篇文章中，笔者谈到了校长的职业化问题，并提出了推进校长职业化建设的四点想法，即：统一认识，形成政策;强化培训，持证上岗;职权清晰，职业成长;考核奖惩，持续发展。职业化的目标，是为了让校长更加专业，更加有效地搞好学校的管理和建设，不断提高办学水平和教育质量。而本文要谈的话题是，在校长职业化的进程中，校长的成长要经历多次蜕变，最终成为教育家型的校长。要想从最初级的新任校长晋级为最高境界的教育家型校长，必须要经过几个阶段，大致可以分为5个类型。

　　一、职业校长的类型特点

　　1.菜鸟型校长

　　2.圈养型校长

　　3.鸵鸟型校长

　　4.孔雀型校长

　　5.鹰隼型校长

　　二、职业校长的能力评价

　　三、结束语

　　“一个好校长就是一所好学校!”培养教育家型的校长，是一个系统工程，需要建立与完善与之配套的体制与机制，也是校长职业化进程中必须面对和破解的课题。教育家型的校长办教育、治学校是大势所趋，更是时代发展的需要。

张曦 宁波市学校装备管理与电化教育中心