目前使用的高中化学教材不再设置专门的学生实验内容,有关学生实验的指导和拓展研究力图改变以往照方抓药的传统,但更多的实验还是已知结论的验证,我们可以有计划地组织学生开展丰富多彩的以环境保护、健康生活为主题的综合实践活动,活动中实际问题的探究与解决需要大量的化学实验验证,产生了许多来源于实践活动的实验题目,这些实验题目具有很好的探究性、可行性,所以,以综合实践课程为载体的高中化学实验新体系研究,对于优化化学课程的教学具有十分重要的意义。
一、新体系研究的基本特点
二、综合实践活动在化学新课程实施中的价值
三、化学综合实践活动的具体实施
1.活动课前精心布置、准备、构思
2.活动过程应善于观察、善于指导
在活动中,一般将全班学生分为几个小组,每个组的学生自己实践、动手动脑,主动探索、主动创造。可以自己提出问题、思考讨论、查阅资料、设计实验、分析结果……品尝成功的喜悦或者体验失败与挫折。教师要注意提醒学生养成严谨、踏实的科学作风,保证学生的安全,教会学生互相协作、建立良好的人际群体关系,同时在学生遇到疑难问题并提出求助时给予必要的指点引导。对基础差、能力弱的学生应多作具体指导,而对能力强的学生则可放手让其进行独立活动。还应及时表扬和鼓励学生,肯定学生的成绩,指出其存在的问题。
参考文献
[1] 张伟军.农村中学化学综合实践活动课探索[J].广东教育:教研版,2007(1):71-72.
[2] 赵小敏,潘洪建,吴星.新课程背景下的化学活动学习[J].化学教育,2009,30(4):8-10.
焦志荣 河北省张家口市教育局教育技术装备管理站 |