大数据、人工智能等前沿科技在教育领域的广泛应用，为教师课堂教学变革带来了新的机遇与挑战。为此，借助中央电化教育馆研发的智能研修平台(简称智能平台)，运用S-T分析法对课堂教学过程进行深度剖析，帮助教师优化教学策略，提升教学效果，为课堂教学改革注入新的活力。

　　一、智能平台与S-T分析法的深度融合

　　二、四步循环教研模式与S-T分析法的结合

　　三、精准教研创新模式的实施效果

　　四、精准教研创新模式的总结与展望

　　基于智能平台的S-T分析法驱动的精准教研创新模式具有以下优势：首先，它能够通过大数据和人工智能等技术实现教研活动的实时监测和数据分析，为教研人员和授课教师提供丰富的数据支持。其次，它能够利用S-T分析法直观地展现教师和学生在教学过程中的行为分布和时间占比等信息，帮助教研人员深入剖析教学活动的本质和规律。最后，它能够形成螺旋式循环往复的教研过程，促进教研工作的持续优化和精准改进。

　　然而，其中也面临一些挑战：首先，它需要学校教研人员具备一定的数据分析和处理能力，能充分利用智能平台为一线教师服务。其次，它需要教研人员具备开放的心态和合作的精神，能与其他教师进行有效的交流和合作。最后，它需要学校提供相应的保障，为教研工作的顺利开展提供强有力的支持。

　　展望未来，笔者将持续深化研究，进一步探索将质性分析法与S-T分析法相结合，从定性和定量两个维度全面反映教学过程的实际情况，不断提高精准教研创新模式的客观性和可靠性。

　　参考文献

　　[1] 李华.智能平台助力教师专业成长的研究[D].北京:北京师范大学,2022.

　　[2] 刘向东.智能平台在教师专业发展中的应用[J].甘肃教育,2024(9):33-36.

韩永新　甘肃省临泽县滨河小学