2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出要进一步强化学校美育的育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系。这不仅强调了美育要与其他学科教育相融合，还提出了要建立城乡美育均衡发展的帮扶机制，利用“互联网+”手段缩小城乡差距和校际差距。

　　美育有狭义和广义之分(图1)。狭义的美育专指“艺术教育”，包括美术、音乐、书法、舞蹈等艺术课程;而广义的美育则是将美学原则渗透于各学科教学后形成的教育[l]，例如发现物理现象之美、科学之美等。数字化时代，中小学美育正经历深刻的变革和创新，数字美育成为教育领域的新命题[2]。数字美育不仅融合了艺术与科技，还打破了艺术学科的界限。数字技术赋能学校美育，可以实现优质美育资源的均衡化共享[3]，促进教育资源从“富集”地区流向“匮乏”地区，解决资源分布不平衡的问题。

　　广州市电化教育馆为落实国家美育工作的要求，发挥粤港澳大湾区建设“科技教育文化中心”和广州市作为“全国首批智慧教育示范区”的示范引领作用，经过充分的谋划和组织准备，以多区域协同的方式，构建了“易美课堂”模式，推动开展美育课堂改革系列活动，依托广州智慧教育公共服务平台(简称智慧平台)，覆盖了西藏林芝、贵州毕节、新疆喀什、福建龙岩，以及广东的清远、梅州等地学校，取得了丰富且高质量的教育成果，形成了智慧美育课堂的区域信息化推进模式，打造了区域“互联网+美育”创新发展的特色品牌。

　　一、“易美课堂”模式

　　二、实施路径与方法

　　三、典型案例

　　四、实践成效

　　五、结语

　　随着“易美课堂”系列活动的开展，中小学常态化、规模化开展“互联网+”美育帮扶的格局已初步形成。下一步，广州市电化教育馆将协同各单位，继续落实国家关于教育数字化转型的要求，深入推进“易美课堂”系列活动，推动数字技术与美育教学的深度融合，尤其是生成式人工智能在美育领域的应用研究;结合智慧平台建设，使受帮扶地区共享广州优质美育资源，充分发挥粤港澳大湾区建设“科技教育文化中心”和广州市作为“全国首批智慧教育示范区”的示范引领作用，积极构建“互联网+美育”新生态，进一步打造区域美育创新发展的特色品牌。

　　参考文献

　　[1] 膝守尧.美育教育现代化的关键[J].西南民族学院学报(哲学社会科学版),1995(S3)123-180.

　　[2] 周雯.发展数字美育是时代新命题[N].中国教育报,2022-04-15(2).

　　[3] 甄巍.以数字技术赋能新时代学校美育[N].中国教育报,2024-01-17(2).

　　[4] 中国新闻网.粤藏两地联动 共推西藏教育信息化发展[EB/OL].[2025-01-23].https://www.chinanews.com.cn/sh/2019/05-29/8850242.shtml.

李赞坚1 黎耀威1 伍健强2　1.广州市电化教育馆　2.广东省广州市番禺区教师进修学校