AI时代，劳动教育的转型成为教育领域的重要课题。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(简称课标)明确提出，劳动教育应紧密结合经济社会变化，适应科技发展和产业变革，构建体现时代特征的劳动教育体系。2020年厦门启动“AI进百校”计划，厦门市思明区观音山学校(简称学校)作为参与计划的项目校和教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区领航校，积极开展新时代的劳动教育创新实践研究，结合生成式人工智能(GAI)和互动学习平台(UMU)的功能优势，构建了“GAI+UMU”双擎驱动的项目式劳动教育模式，成为推动劳动教育转型的重要路径。

　　一、“GAI+UMU”双擎驱动的项目式劳动教育模式的构建

　　二、“GAI+UMU”双擎驱动的项目式劳动教育模式实践

　　三、结语

　　劳动教育的数字化转型不仅是政策的要求，更是破解资源桎梏与认知偏见的必由之路。通过GAI与UMU平台的深度嵌入，劳动课从“技能传授”转型升级为“创造力孵化器”，使学生在虚实交织的学习场景中更深刻地认识到劳动的本质和价值。

　　参考文献

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陈琦 陈旎　福建省厦门市思明区观音山音乐学校