以学生为主体的教学理念和对实践性、探究性学习的倡导，给教学手段与方法提出了更高要求。教具作为一种直观且有效的教学媒介，其设计与应用对于激发学生内在学习动机，促进知识深度建构，培养创新思维与实践技能具有不可替代的价值。然而，当前市面上的教具产品存在一定的同质化问题，无法全面满足不同学科、学段、差异化学习需求，亟须探索更贴近学科内容、契合学生认知特性的教具开发新路径。

　　一、自制教具的定义与特性解读

　　二、自制教具开发路径

　　三、关于自制教具的思考

　　四、结语

　　自制教具相较于购买的教具产品，在激发学生主动参与教学活动上展现出无可比拟的优势。在自制教具的设计与制作的过程中，要坚持“精准贴合学生需求”的特点，确保自制教具能符合学生的学习需求和个性化发展。这些由师生共创的教具，不仅有助于提高教学质量，更能深度挖掘学生的潜能，对促进其全面发展具有极高的价值。

　　随着教育理念不断更新，关注学生个体差异与素质教育的重要性不断提升，自制教具的开发逐渐成为新时代教师必备的专业素养之一。它不仅是教学手段的一种创新实践，更是落实个性化教学、提升教学质量、培养学生创新能力与实践能力的重要途径。

蔡勇杰　安徽省广德市桃李园学校城北校区