高校实验室是农业院校实践性教学环节的重要组成部分，对培养学生的实践能力和创新精神具有十分重要的意义[1,2]。实践教学示范中心的建设是推动实践教学条件建设，深化实践教学改革，不断提高实践教学建设与管理水平的重要抓手;是加强大学生实践能力和创新精神培养，全面提高人才培养质量的重要举措[3,4]。许多高校的实验室为提高整体水平，以国家级或省级示范实验室的标准进行创建[5,6]。园艺和园林专业的人才培养以研究型、创新型、复合型人才培养为目标，而园艺园林实践教学中心的建设水平与运行状态直接影响创新型人才培养的质量[7]，因此，我校十分重视园艺园林实践教学中心的建设。湖南农业大学省级园艺园林实践教学中心(以下简称“园艺园林中心”)为适应厚基础、宽知识、强能力、高素质复合型人才培养需要，在“实行综合改革、创建宽口径园艺专业教学新体系”之专业改革基础上[8]，于1997年开始，逐步建立了一个适应多专业、多层次学生实验实践教学、各类科学研究及技术开发与社会服务需要的、权责明确、统一规范和功能优化的实践教学中心。2009年，中心获批成为湖南省普通高等学校实践教学示范中心建设单位;2012年，中心的建设项目顺利通过湖南省教育厅省级实验教学示范中心验收。

　　1　园艺园林中心建设情况

　　2　园艺园林中心建设成效

　　3　结束语

　　湖南农业大学省级园艺园林实践教学中心在培养和稳定了一支高素质实践教学队伍，建立了设备先进、运行高效、资源共享的实践教学平台，实现了人才培养的实践教学、创新能力培养与科技服务新农村建设的有机结合。在今后的工作中，将进一步加强专职实践队伍建设;优化实践教学体系，改革实践课程内容;进一步加强信息化、网络化现代高效运行实践教学平台建设;优化实践基地的建设与管理，促进中心的可持续发展。

　　参考文献

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　　[4] 于仲安,张振利.加强实验教学示范中心建设，全面提高实践教学质量[J].江西理工大学学报,2010,31(6):49-52.

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　　[8] 冯洁.创新型人才培养中实验教学的问题与对策[J].实验室研究与探索,2008,27(4):102-105.

　　[9] 王启柏,毕建杰,叶宝兴.农业高校实验教学队伍建设探索[J].实验科学与技术,2010,8(3):159-161.

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　　[11] 陈洪渊.实验教学是造就创造型人才的摇篮[J].实验室研究与探索,2005,24(8):1-3.

王美军 何长征 黄科 蒋辉 庞立 湖南农业大学园艺园林学院