人民教育出版社(简称人教社)图书馆成立于1953年，是主要收藏古今中外中小学教材和其他教育文献的专业图书馆[1]。持续入库收藏的不同国家的中小学教材，作为馆藏文献的重要组成部分，形成了相对系统、完善的中小学外文教材馆藏建设体系，是迅速、有效了解国外教材编写及设计的新情况、新特点、新趋势的重要渠道，也是我国进行高水平基础教育教材编写及研究所需要的宝贵文献资源。本研究对人教社图书馆中小学外文教材的馆藏现状进行梳理、分析，提出新形势下有利于促进中小学外文教材馆藏资源建设与发展的针对性建议及对策。

　　一、人教社图书馆加强外文图书资源建设的必要性

　　二、人教社图书馆中小学外文教材馆藏结构现状

　　三、人教社图书馆外文图书资源建设对策及建议

　　四、结语

　　中小学外文教材作为了解世界各国教育发展动态的窗口，在教材编写和研究中发挥着至关重要的作用。新时代编写高质量教材的使命对中小学外文教材馆藏建设提出了新的更高的要求。图书馆在机遇与挑战并存的时代，将继承老一辈图书馆人奠定的优良传统，不断调整馆藏资源建设策略，积极创新服务模式，通过多种方式和途径开展阅读推广，努力满足读者对外文教材的个性化需求，最大限度地发挥外文教材在教材和图书编研出版管理方面的作用，为人教社打造“培根铸魂、启智增慧”的精品教材做出更加重要、更为积极的贡献。

　　参考文献

　　[1] 梁晓虹.基于馆藏结构分析的外国中小学教材馆藏建设刍议:以人教社图书馆西文教材为例[J].甘肃科技,2022,38(4):87-92.

　　[2] 黄强.用心打造精品教材助力教育高质量发展[J].中国编辑,2021(9):4-9

　　[3] 武娇.高校图书馆外文图书阅读推广策略探析[J].兰台内外,2021(35):58-60.

　　[4] 卢克芝,赵淑萍,施会萍.高校图书馆纸质外文图书资源建设与服务研究:以山东农业大学图书馆为例[J].内蒙古科技与经济,2018(21):111-114.

　　[5] 彭妙霞.提高馆员素质提升服务质量[J].全国新书目,2009(24):8-10.