在参与《中国现代教育装备》杂志的英国繁荣基金项目“中英教育技术与教育装备比较研究”课题研究时，常常被文献资料中诸如公立学校、公学、私立学校、独立学校、学园、信托学校、自由学校、文法学校、特色学校等介绍英国基础教育阶段学校类别的词汇搞得云里雾里。

　　通过2016-2017年对伦敦地区6所基础教育阶段学校的参访调研，2017年3月31日推介英国七橡树学校师生到课题合作实验校北京市密云区第六中学游学交流，基本厘清了英国基础教育阶段学校的概貌。这里所说的英国，实际为英格兰地区。

　　一、英国基础教育阶段学校的阶段划分

　　英国的基础教育，按照学段可以划分为两个阶段，初等(primary)教育阶段和中等(secondary)教育阶段。英国基础教育阶段学校数量统计情况，可见表1。

表1 2010-2013年英国基础教育阶段学校数量统计情况           单位：所

　　1.初等教育阶段学校

　　在英国5～11岁的学生在初等教育学校就读。服务2～5岁儿童就读的托儿学校，也在初等教育阶段之列。

　　初等教育阶段公立学校的办学经费来自国家拨款，学生免费就读。公立学校主要包括：学生推荐单位(Pupil Referral Unit，简称PRU)，自愿与信仰学校(voluntary and faith schools)，社区与社区特殊学校(community and community special schools)，基金会、基金会特色与信托学校(foundation，foundation special and trust schools)。

　　私立学校包括：独立学校(independent school)、学院式学校(academy)。

马尔伯勒小学的计算机教室

伊斯特利社区学校的一堂音乐课

　　2.中等教育阶段学校

　　在英国11～16岁的学生在中等教育学校就读。

　　中等教育阶段公立学校主要包括：学生推荐单位、自愿与信仰学校、社区与社区特殊学校，基金会、基金会特色与信托学校，还有文法学校(grammar school)，文法学校以学术性课程为主，多为单一性别学校，数量很少。

东伦敦科技学校的物理课堂

　　私立学校包括：独立学校、公学(public school)、学院式学校、自由学校(free school)、第六学级学校(Sixth-form College)等。

　　二、形成英国基础教育阶段学校多样性的主要原因

　　1.自由主义传统盛行

　　英国自17、18世纪长期以来形成的自由主义传统，自由主义可谓是英国人的一种生活方式，社会主流力量一贯反对国家干预教育，反对国家办学。学校自主选择办学模式的意愿也较强。

　　2.政党轮流执政，教育政策难以一贯始终

　　英国基础教育的发展与改革，始于20世纪80年代撒切尔夫人执政时期，虽然在推动英国基础教育质量提升，推进国际竞争力提高的大方向上是一致的，但保守党、工党的轮流执政，各自都出台了一些标志性的政策文件，使教育政策难以一贯始终，却也造就了“教育生态”的多样性。

　　三、结束语

　　英国基础教育阶段学校的多样性，折射出英国“教育生态”的多样性，而这种多样性的受益者，恰恰也是社区、家庭及学生本人，因为会有更多的差异化的教育机会以满足不同的教育需求。但同时也应看到，英国基础教育阶段学校的多样性，也为学校自身教育教学管理、教育质量评价等带来一定的困难。通过本课题研究，我们也努力对中英基础教育相关标准进行了梳理。

　　参考文献

　　[1] 李建民.英国基础教育[M].上海:同济大学出版社,2015.

　　[2] 艾伦. 中英基础教育相关标准梳理[J].中国现代教育装备,2017(3):4.

本刊记者 张鹏