中国现代教育装备
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 期刊导读  
基于PDCA循环的高校实验室规范化运行研究与实践
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2024-10-21 16:38:30
  [导读]实验室为教学和科研工作提供实验条件保障,分析了实验室在运行过程中存在的问题,将PDCA循环引入实验室运行过程管理,开展实验室规范化运行实践,包括规范实体实验室运行实行注册管理制度、基于实验室资质认定提升规范化管理水平、以项目建设为抓手开展规范化运行工作、构建实验室规范化运行评价体系,并提出了实验室规范化管理的思考与建议。

  世界一流大学的建设,要求大学在提升国际竞争力的同时,更要注重加强管理体制和运行机制的建设与改革,集中利用资源,充分发挥优势。实验室是人才培养、科学研究、学科建设和社会服务的基地,为高校教学和科研工作提供重要的实验条件保障。2023年2月,教育部办公厅发布《高等学校实验室安全规范》,要求高校实验室安全工作应坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,实现规范化、常态化管理体制。2024年3月,教育部发布《高等学校实验室安全分级分类管理办法(试行)》,强调要加强高校实验室安全精细化管理,提高高校实验室安全风险防范的针对性和有效性。实验室的规范化运行是加强实验室建设、深化实验教学改革、推动高等教育健康有序发展必不可少的环节,是高校提高整体办学水平的重要措施和手段。

  目前,高校实验室在运行过程中主要存在以下问题[1]:实验室管理体制机制不顺,过程管理薄弱;实验室管理水平参差不齐,安全隐患问题突出;实验室开放程度不够,仪器设备使用率不高;实验技术力量不足,高技能人才匮乏;信息化程度低,管理手段比较落后,管理效率低。

  1 PDCA循环在实验室运行过程管理中的应用

  2 实验室规范化运行实践

  3 实验室规范化管理的思考与建议

  4 结语

  实验室是高校“双一流”建设与发展的技术力量和重要保障。我校高度重视实验室规范化运行工作,基于PDCA循环理论,推出了一系列改革举措。一是建立实验室注册机制,得到学院的广泛认可;二是多个实验室通过资质认定,形成相关领域的实验室规范化运行体系;三是开展实验室规范化运行项目建设,提升全校实验室规范化管理和建设的积极性;四是搭建实验室运行评价体系,促进“学校—学院—实验室”规范化运行。通过这些举措全面提高了学校实验室规范化管理水平,保障了实验室稳定运行及可持续发展。高校实验室规范化运行要注重长效,充分利用信息技术,持续提升实验室精细化管理水平,努力实现高校实验室内涵式发展。

  参考文献

  [1] 史天贵,彭绍春,兰山,等.高校实验室综合改革的思考[J].实验技术与管理,2016,33(2):1-3.

  [2] 陈瑞.基于PDCA循环的仪器设备动态管理方法探究[J].中国现代教育装备,2019(19):1-3,8.

  [3] 褚燕燕.基于PDCA循环理论的高校实验室防疫与安全应急管理体系的完善[J].中国现代教育装备,2023(19):4-6,10.

  [4] 张志亮,孙艳,邹翔.基于PDCA循环法的实验室建设与实践[J].实验室研究与探索,2019,38(5):249-251,256.

李霞 上海交通大学资产管理与实验室处


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