幼儿园教育装备不仅是儿童与现实世界建立联系的桥梁，也是实现文化传承的工具和培养儿童人际交往能力的载体。教育装备可以促进儿童的行为发展，并满足儿童不同的能力发展与学习需求。儿童天生热爱游戏，儿童游戏需要借助教育装备才能展开，因此，幼儿园配备足够且安全适宜的教育装备，对促进儿童健康成长、良好发展至关重要。

　　为深入贯彻落实上海市教育委员会2019 年印发的《上海市学前教育三年行动计划(2019—2021年)》文件精神，进一步加强教育装备质量管理，保障幼儿园教育装备质量安全和儿童身体健康，选择本市6 个区的26 所幼儿园作为对象(其中涵盖了示范园、一级园、二级园)，开展幼儿园教育装备质量抽查工作。

　　一、上海市幼儿园教育装备质量抽查情况调研

　　二、本市幼儿园教育装备质量主要问题的分析

　　三、对策与建议

　　四、结语

　　游戏是儿童的天性，是儿童认知世界的重要方式，对儿童身体、智力、社会性以及情绪情感等方面发展具有重要价值[5]。教师与儿童日常游戏、活动都离不开教育装备，严格把控好其质量安全需要各级管理部门相互配合、共同努力，以保证儿童活动有序、正常、安全展开。

　　参考文献

　　[1] 教育部关于印发《3 — 6 岁儿童学习与发展指南》的通知[EB/OL]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/201210/t20121009_143254.html.

　　[2] 何建闽,单玉平,庄薇.幼儿园户外运动安全防护的现状分析与对策研究[J].学前教育,2022(21):22-25.

　　[3] 罗碧娟. 儿童产品的人性化设计[J]. 包装工程,2006(1):213-214.

　　[4] 教育部关于印发《幼儿园保育教育质量评估指南》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3327/202202/t20220214_599198.html.

　　[5] 刘焱. 儿童游戏通论[M]. 北京: 北京师范大学出版社,2004:192-201.

周佳　上海市教育委员会教育技术装备中心