中国现代教育装备
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 期刊导读  
数字化视频录播教室在提升职初教师专业技能方面的应用
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2017-5-24 13:52:44
  [导读]随着信息技术的发展,学校的教育设施逐渐更新。我校2014年建成录播教室并投入使用,为教师的教学活动提供了必要的技术支持。以录播教室使用实践为例,说明数字化视频录播教室在提升职初教师的应用,以期对教师,特别是职初教师提供参考。

  录播系统是一种集声、光、电于一身,聚音、像于一体,汇采、传、授于一线的教学与网络相结合的新型教育传播系统[1]。数字化视频录播教室以其硬件(控制机、摄像机、跟踪系统、控制机、吊麦等)和软件(远程控制系统、编辑软件、录播软件、存储系统等)方面的设备建设,实时采集课堂内的视音频信号进行录制生成标准的课件视频,并实时直播和存储,真实记录、再现教师授课情景。

  笔者于2014年8月入职南京市第十八中学,成为一名教师。作为职初教师,面临的最大困境:如何上好每一节课。一方面学习优秀教师的教学经验,揣摩他们处理问题的技巧,从而提高自己的教学水平;另一方面需要实践,借助学校的录播教室进行录像。事后反复观摩视频,反思自己的教学行为。现将使用录播教室对笔者教学的促进作用总结如下。

  一、有利于教师了解学生课堂动态

  二、有利于教师反思课堂

  三、有利于教师深入备课

  四、结束语

  在录播系统的技术支持下,通过反复观看自己的教学视频,从学情分析,到深度备课,再到教学反思等多维度进行自我诊断,从而提升自己的教学技能。教学视频真实地反映了自己的亮点和不足,为今后的教学,提供参考。教学视频也忠实地记载着自己教学的点滴,见证了教师的专业成长。

  参考文献

  [1] 黄山涯,陈磊.录播教室的功能设计及其建设[J].实验室研究与探索,2010(10):378-380.

  [2] 丁军梅.对“学情分析”的反思[J].江苏教育研究,2010(21):39-41.

贺敬新 江苏省南京市第十八中学


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