随着教育投入的不断增加,高校资产管理的重要性日益凸显。原有的资产管理模式已无法满足当前高校快速发展的需求,亟须一种创新的管理方式。2022年,财政部在《关于盘活行政事业单位国有资产的指导意见》中明确提出,行政事业单位应建立健全公物仓管理机制。北京市财政局和北京市教委为建立资产集约化管理模式,先后出台了《北京市市级行政事业单位公物仓建设实施方案》《北京市教育委员会所属预算单位公物仓管理办法(暂行)》。教育资产公物仓作为一种新兴的资产管理模式,为高校闲置资源的整合与共享提供了有效途径。然而,如何在教育系统内有效推广公物仓模式是一个亟待解决的问题。
本研究首次将层次分析法(Analytic Hierarchy Process,AHP)引入教育资产公物仓推广路径的研究中,通过将复杂的决策问题分解为多层次因素,结合定性与定量分析,为识别和筛选公物仓推广中的关键因素提供了科学依据。通过构建影响因素层次结构模型,本研究深入探讨了动机、制度、管理、经济和技术五大因素对教育资产公物仓推广的影响,为解决高校资产管理的痛点问题提供了创新性的视角。
1 AHP介绍
2 基于AHP的教育资产公物仓的影响因素分析
3 影响因素权重结果及分析
4 对策与建议
5 结语
教育资产公物仓的推广是一个涉及多方面的系统性工程。本研究通过引入AHP,创新性地提出了教育资产公物仓推广路径中的关键因素。研究发现,制度的完善和共享意识的提升是推广成功的关键,而管理流程的优化和技术手段的升级同样不可忽视。通过层次分析,本研究提出了一系列切实可行的策略建议,为教育系统内资源的优化配置提供了科学路径。这一创新性研究不仅为教育资产管理带来了新思路,也为其他领域的资产管理改革提供了重要的参考。相信在各方的共同努力下,教育资产公物仓的推广将实现资源共享和高效利用,进而推动高等教育高质量发展。
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1. 北京建筑大学招投标中心 2. 北京建筑大学国有资产与实验室管理处 |