教育部高等教育司在2023年工作要点中提出，加快高等教育数字化转型，打造高等教育教学新形态。加强国家高等教育智慧教育平台建设，拓展平台内容，完善平台功能，建好内容丰富、服务高效的高等教育综合服务平台[1]。随着艺术与科技的不断融合，智能化的艺术教学逐渐兴起，智能化、科技化、数字化手段不仅适用于美术馆、博物馆，同样也适用于高校的美术教育教学。在美术教学环境中融入情景体验，将艺术与科技、非遗技术相结合，不仅丰富了美术教学内容，而且有利于培养复合型人才。

　　1 构建情景体验式教学空间的缘由

　　2 情景体验非遗教室的定义

　　3 构建情景体验非遗教室的路径

　　4 情景体验非遗教室的功能及应用案例

　　5 打造情景体验非遗教室的意义

　　6 结语

　　构建情景体验式的教学空间可为艺术教育注入新的活力，提高学生对艺术学习的兴趣。情景体验非遗教室建设以美育为出发点，为学生提供一个沉浸的艺术创作空间，实现学以致用，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

　　参考文献

　　[1] 教育部高等教育司2023年工作要点[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/s78/A08/tongzhi/202303/t20230329_1053339.html?eqid=f5ddf9d000012b260000000364356912.

　　[2] 贺志朴,姜敏.艺术教育学[M].北京:人民出版社,2001.

　　[3] 史蕊,丁方.一带一路失落的物质文化遗产创化研究:以《翱翔的太阳神》为例[J].南京艺术学院学报(美术与设计),2023 (1): 103-109,210.

　　[4] [德]瓦尔特•本雅明.机械复制时代的艺术作品[M].王才勇,译.北京:中国城市出版社,2001.

王路路 李一言　信阳农林学院风景园林艺术学院