2022年10月，党的二十大报告中提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。2023年2月，习近平总书记在主持中央政治局第三次集体学习讲话时指出，要在“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。由此可见，立足创新人才培养的科学教育，正是助力教育、科技、人才优势释放，加快实现高水平科技自立自强的重要途径。本文以科学教育为主题，围绕“科学教育+跨学科”“科学教育+实践”“科学教育+新技术”“科学教育+科学家精神”四个方面，阐述科学教育的实践方法，例谈基础教育高质量发展策略。

　　一、“科学教育+跨学科” 助力学习方式变革

　　二、“科学教育+实践” 促进学生全面发展

　　三、“科学教育+新技术” 构建学习新生态

　　四、“科学教育+科学家精神” 着眼学生终身发展

　　五、结语

　　“科学教育+跨学科”打破常规教学方式，助力学习方式变革，激发学生创新能力和实践能力;“科学教育+实践”打破常规学习场域，促进学生全面发展，发展学生迁移能力和问题解决能力;“科学教育+新技术”打破常规教学媒介，以新技术构建学习新生态，提升学生学习效率，让学习更加科学、有趣;“科学教育+科学家精神”打破知识主导，着眼于学生终身发展，为培养具备科学家潜质的创新人才不断蓄力。

　　参考文献

　　[1] 李春密.基于2022年版新课标探析物理实验教学的新要求[J].中国现代教育装备,2022(18):3-6.

　　[2] 张跃,王聪.生命教育主题课程的设计与实施路径探索[J].教学月刊•中学版(教学管理),2024(5):72-76.

　　张跃　首都师范大学附属中学