“互联网+”的教育变革时代，网络视频课程的制作与应用将课程内容艺术化、生活化也变成现实，教育者在基于信息技术更伟大的变革中，面对新的机遇与挑战。2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动中，活动目标提出了学科教师在课堂教学中提高应用信息技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，促进信息技术与课堂教学的融合创新，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，推动信息化教学常态化应用。“网上晒课”“优课评选”等活动的课堂教学视频实录，受到广大师生的关注，如何设计与制作一节高质量的课堂实录，成为新时期我们中小学教育工作者提升自身信息技术应用的能力，转变教学方式，具有实践性意义。

　　一、“优课”视频资源对教师认知能力的提升

　　二、国家教育资源公共服务平台技术服务的提升

　　三、信息技术支持下的课堂教学设计

　　四、构建教师与学生共同成长的课堂教学

　　五、优质课堂实录的前期录制与后期制作

　　六、结束语

　　在现代化信息技术教学中，一堂好的课堂实录，离不开教师、学生、摄制成员有效的运行这一特定场域，精心制作的结果，是一种全新时空下的教学。我们所录制的课堂实录，是基于教与学能够被其他教师所借鉴，并能在远程环境课堂中的学生所学习，提升教师认知基础上构建的教学。着眼于优质的平台服务与摄制成员的紧密配合，并能够处理好技术与教学的关系，创设贴切的情境，变革教学方式，能够把教学活动科学性与艺术性完美结合起来，推动信息化教学常态化应用。

　　参考文献

　　[1] 徐继存,车丽娜.教学的技术嵌入及其规约[J].课程·教材·教法,2015(7):12-17.

　　[2] 何克抗.教育信息化发展新阶段的观念更新与理论思考[J].课程·教材·教法,2016(2):3-10.

贵国庆 甘肃省定西市安定区北关小学