教育装备作为学校教学活动的重要载体，是提高教育教学质量的有力武器，更是实施素质教育的物质保障和重要教学资源。当前，沈阳市中小学均建立了理化生实验室、科学实验室、多媒体教室、计算机教室、地理教室、美术教室、音乐教室等功能室，并配备了相关仪器设备，丰富齐全的教育装备为教师工作和学生学习提供了更多有利条件。沈阳市中小学教育装备管理一直采用人工方式，即利用纸制账本、标签等进行统计并通过电子表格汇总，由此也带来了装备管理与教学环节之间连接不紧密、装备管理人员与任课教师之间缺乏协调、信息和数据缺乏综合与分析管理、装备管理工作步调不一致、效率不高等问题，致使教育装备服务教育教学改革发展的功能作用没有充分发挥出来。因此，加快推进全市中小学教育装备工作的信息化管理，是一项非常迫切的重要工作。

　　一、教育装备管理平台的建设目标

　　二、教育装备管理平台的功能构建

　　三、教育装备管理平台实践探索过程中的反思

　　四、结语

　　借助沈阳市中小学教育装备管理平台对沈阳市基础教育装备数据进行分析和研究，得出了如下结论：随着近年来全市教育装备投入力度不断加大，教育装备整体水平向好发展[1]。平台的使用有效提高了教育装备教学应用水平、管理水平，装备数据统计便捷、实时，数据展示直观、可视，大数据统计精准、可靠，能及时推送到各级管理人员手中，也为领导决策提供了有力支撑，有效促进了教育装备与教育教学深度融合。这为促进沈阳市义务教育优质均衡发展，提高教育装备管理效率，凸显数字化转型背景下教育装备管理的智能化、信息化、网络化效能，提升教育装备服务水平做出了贡献。

　　参考文献

　　[1] 陈京.大数据视角下的基础教育装备管理信息平台建设与应用研究[J].中国电化教育,2019(8):72-75.

1.王玲1 石猛2　1.辽宁省沈阳市教育研究院　2.辽宁省沈阳市于洪区人民政府教育督导室