《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《中国教育现代化2035》等文件都强调，高校要加强创新人才培养，全面加强高校创新体系建设，提升学生创新能力[1-2]。培养学生创新实践能力是改革和完善高校实践教学体系的关键环节，有助于提升学生的综合素质和能力[3]。随着创新型国家战略的提出与实施，创新实践能力培养不再是局限于少数学生的精英计划，而是面向全体学生的常态化教育模式。因此，创新实验室建设需要调动全体学生的积极性，鼓励更多的专业教师参与，加强实验室软硬件管理，从而培养具备创新意识与实践能力的创新人才。

　　1 创新实验室建设的探索与实践

　　2 持续改进

　　3 结语

　　结合原有实验室资源，充分考虑大学阶段学生的学习特点，深入开展创新实践教学改革，逐步建立了具有专业特色的、符合大学生创新实践需求的创新实验室，构建了创新实验实践课程体系，为提高学生创新实践能力提供了良好的平台，同时对学院以及学科的发展也起到很好的促进作用。目前，创新实验室建设取得了显著的教学成果和人才培养效果，但仍需持续改革与探索，完善创新实验室发展机制，充分调动师生的积极性，有力地推动创新实践人才的培养。

　　参考文献

　　[1] 国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A01/s7048/201007/t20100729_171904.html?eqid=f1681330000a33630000000664360de1.

　　[2] 中共中央,国务院.中国教育现代化2035[EB/OL].https://www.gov.cn/zhengce/2019-02/23/content_5367987.htm.

　　[3] 邓开连,燕帅,刘浩,等.电子设计创新实验室的建设与管理体系探索[J].电气电子教学学报,2018,40(5):118-120,124.

　　[4] 宋潇,史敬灼.基于问题导向的创新实践课程改革探索[J].电气电子教学学报,2020(2):147-150.

　　[5] 曹磊,张亚楠,史敬灼.电类基础实验课项目设计型教学方法初探[J].电气电子教学学报,2021(2):127-130.

　　[6] 荆娟娟,田葳,史敬灼.电路实验项目设计型教学方法探索[J].中国现代教育装备,2020(11):119-121.

　　[7] 宋书中,史敬灼.地方高校电气专业创新实践教学体系建设初探[J].电气电子教学学报,2020(6):135-139.

　　[8] 史敬灼,王勇,梁云朋.电气专业综合课程设计创新教学模式改革[J].电气电子教学学报,2019(2):118-121.

袁澜 梁云朋 曹哲　河南科技大学信息工程学院