中国现代教育装备
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 实验室建设  
风险分级管控机制在职业院校实验室安全管理体系构建中的应用
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2023-12-20 13:23:58
  [导读]职业院校实验室安全管理是保障学校教学科研工作正常运行的基础,而风险分级管理是实验室安全管理工作的重要组成部分。职业院校实验室安全管理需要从学生、教师、教学、科研等多方面入手,构建“人人参与”的安全管理格局。针对风险分级管控机制在职业院校实验室安全管理体系构建中的应用展开分析,提出相应的管理策略,为其他高校实验室安全管理提供参考。

  为深入贯彻落实党中央、国务院关于安全工作的系列重要指示和部署,深刻吸取事故教训,切实增强高校实验室安全管理能力和水平,保障校园安全稳定和师生生命安全,2019年教育部印发的《关于加强高校实验室安全工作的意见》中明确指出,安全是教育事业不断发展、学生成长成才的基本保障。高校必须根据风险分级进行实验室安全管理,建立科学、合理、高效、全面的安全管理体系。风险分级主要是指对实验室存在的危险因素进行辨识、分析和评价,确定其风险等级,并制订相应的控制措施和应急预案,确定不同级别的防范重点,以最大限度地降低和避免安全事故的发生。

  1 职业院校实验室风险分级

  2 职业院校实验室风险分级管控方案

  3 职业院校实验室风险分级管控机制构建保障措施

  4 结语

  实验室安全是职业院校安全管理工作的重要组成部分,也是维护校园和谐稳定的重要保障。职业院校应基于一级风险、二级风险、三级风险,制订针对性的管理措施,加强经费、组织、制度、人员保障,建立实验室风险分级管控机制,提升职业院校实验室安全管理水平,保障师生生命财产安全。

  参考文献

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  [3] 徐三强,彭韬明.高校化工实验室分级分类安全教育与准入体系建设探究[J].化工管理,2023(4):113-116.

  [4] 曲若冰.建设高校实验室安全管理制度的探索[J].科技风,2023(2):144-146.

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陈彬 秦思 李家薪 张泽奎 武汉软件工程职业学院


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