实验室是高校的重要组成部分，承担着培养学生实践能力和创新精神的职责。为加快实施国家创新驱动发展战略，强化实践育人工作，进一步推进实验教学改革，促进优质教学资源整合与共享，教育部在相关高校建立了国家级实验教学示范中心[1]。高校实验室建设和质量管理水平已成为“双一流”建设评价的重要指标，涉海类专业实验室建设直接关系到国家航运人才的培养。大连海事大学航海实验实训教学中心是国家级实验教学示范中心，是涉海类专业实验室，每年承担着大量的专业实验课程，参加实践教学的学生多达数千人。为提升实验室管理水平、强化实验室管理、保证实验教学运行的规范化、提高实践教学质量，本文开展高校涉海类专业实验室质量管理体系建设的探索与实践，对培养实践能力强的高素质航运人才具有重要意义。

　　1 航海教育质量管理发展概述

　　2 实验室质量管理体系建设实践

　　3 实验室智能管理平台

　　4 结语

　　人才培养是大学的第一使命。本文通过对高校涉海类专业实验室质量管理体系建设的构建原则、实施过程、智能化管理等进行探索与实践，可为高校涉海类专业实验室质量管理提供一种新思路，对我国履行STCW公约起到支撑作用，在国内航海教育和培训中起到示范引领作用。

　　参考文献

　　[1] 教育部.关于印发《国家级实验教学示范中心管理办法》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7945/s7946/201612/t20161227_293114.html.

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　　[3] 赵子建.ISO9000在高等体育院校教育管理中的应用研究-体育教育质量管理体系的理论探索与模式构建[D].福州:福建师范大学,2005.

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廉静静 杨晓 王德龙 赵阳　大连海事大学航海学院