一、核心素养培育与学习环境重构

　　2014年教育部出台《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，文件提出要“研究提出各个学段学生发展核心素养体系，明确学生应该具备的适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力”。注重核心素养培育，是深化课程改革，落实立德树人重要的基本要求。从这个文件中，我们注意到3点内容：一是核心素养体系把社会主义核心价值观和育人目标相结合，是具有中国特色的核心素养体系;二是核心素养指能够适应终身发展和社会发展的必备的品德和关键能力;三是强调学生应该注重自主发展、合作参与和创新实践。

　　二、创新实验室建设与学生个性发展

　　三、结束语

　　上海中小学创新实验室是以学生学习为中心，融合学习内容、学习特征和设施设备于一体的新型学习环境;是促进学生核心素养发展的重要载体，是支持学生自主发展、合作参与、创新实践的学习平台。

　　参考文献

　　[1] 徐倩.创新实验室,因“课”而来[J].上海教育, 2016(1):62-63.

　　[2] 郭晓霞.聚焦“核心素养”[J].内蒙古教育, 2016(16):34-37.

竺建伟 上海市教育委员会教育技术装备中心