一、问题的提出

　　通常情况下，教师在开展钠与水和钠与乙醇反应实验时，是用两支普通试管分开做钠与水和钠与乙醇反应实验，这使得实验对比性不强，难以达成较好的教学效果。

　　因此，笔者对钠与水和钠与乙醇反应实验进行了一体化的改进设计，实现了“一器两用”的实验方案，有效增强了实验的对比性，达成了教学目标，落实了学生的学科核心素养培养。

　　二、反应原理分析

　　三、钠与水和钠与乙醇反应实验的一体化设计

　　四、实验改进设计的意义

　　钠与水和钠与乙醇反应实验是高中化学中的两个重要实验，旨在对比水与乙醇的羟基氢的活性，实验现象的鲜明差异是实验意义所在，以上设计实现了即时对比，强化了两个反应的对比性，能引发学生的深度思考，帮助学生获得新知，建立前后知识的联系，从而实现深度学习。

　　对课本实验的改进、重组，可激发学生的学习热情和兴趣。教师也可以建立实验改进兴趣小组，或者科研社群，通过实验改进促进化学学科教学的不断优化和发展。

　　此外，本实验装置具有学生操作简单、安全可靠、现象明显、“一器两用”等显著特点，还可以反复使用，十分适合推广使用。

　　参考文献

　　[1] 普通高中教科书：化学(选择性必修3)[M].北京:人民教育出版社,2020.

　　[2] 吴国峰.乙醇与钠反应实验的改进[J].化学教学,2011(3):41.

赵朝锋　华南师大附中南海实验高中