随着基础医学和生命科学的迅猛发展，众多基于医学免疫学原理的检验内容已成为常规的临床检验项目。在检验专业，大多数医学院校将医学免疫学课程设置在大学二年级上学期，彼时对学生来说尚处于懵懂阶段，还不能深刻认识到医学免疫学对其今后所从事专业的重要性和影响。医学免疫学因其学科特点，历来被学生认为知识点繁多、概念抽象和原理晦涩难懂，单纯的理论教学很难激起学生学习医学免疫学的兴趣。实验课作为医学免疫学的重要组成部分，可以帮助学生更加深刻地理解理论知识，搭建起将医学免疫学理论应用于临床实践的桥梁，特别是对于操作要求高的检验专业学生来说，尤为重要[1]。

　　我校医学免疫学实验课程内容于2006年免疫教研室成立时设定，至今已实施教学10余年。部分教学内容如基于抗原抗体结合原理的单/双向琼脂扩散沉淀实验、试管凝集实验等，因其灵敏度低、操作烦琐和人为影响因素大等缺点，在实际临床检验工作中早已被取代。近几年发病率甚高的如类风湿性关节炎等自身免疫性疾病、艾滋病等严重的获得性免疫缺陷病等实验内容，却因检测样本不易获得、实验成本高、相关实验设备缺乏和具有一定的危险等特点，难以应用于本科生实验教学中。

　　虚拟仿真(Virtual Reality，VR)实验教学平台是借助虚拟仿真技术营造一个与真实接近的实验环境，在无须准备检测样本和特定实验条件的情况下，登录平台即可开展实验项目，通过头戴式显示器即可为学生提供高保真度的沉浸式实验操作体验[2]。因此，在本研究中，教学团队剔除了陈旧的实验内容，保留了常规的临床检验项目，并在此基础上纵向拓展，增加了与保留实验内容关联度高但以目前实验室条件难以完成的实验内容，利用虚拟仿真实验软件(简称VR教学软件)构建一种新的关联性实验教学模式[3]。

　　1 研究对象与方法

　　2 研究实施与效果评价

　　3 实践教学效果

　　4 结语

　　改进原有的医学免疫学实验内容，利用VR教学软件实施关联性实验教学模式，经过一学年的运行，克服了单纯课堂教学的诸多不利因素，取得了良好的教学效果。但关联性实验因其热度更高，加上VR教学软件犹如游戏般的新奇感，让学生投入过多的精力而忽略了基础知识的学习。因此在今后的教学实践中，应进一步优化教学方案，以期达到更好的教学效果。

　　参考文献

　　[1] 杨兴东,王红星,杨同文,等.免疫学实验系统化教学的实践[J].中国免疫学杂志,2021,37(9):1126-1129.

　　[2] 樊星男,尹一帆,吕文渊,等.虚拟现实技术在应用型本科实践教学中的应用[J].中国现代教育装备,2021(17):28-31.

　　[3] 宋姗姗,杨艾华,王微微,等.关联设计性实验在临床本科生医学微生物学实验教学中的探索与实践[J].卫生职业教育,2021,39(13):103-104.

　　[4] 翟东昇,李旭波,马雪,等.虚拟仿真实验平台的探索与构建:以抗体中和作用实验为例[J].医学教育研究与实践,2021,29(6):868-872.

　　[5] 刘伯阳,吕丽艳,杜凤霞,等.虚拟仿真实验在病原生物学与免疫学实验教学中的应用研究[J].齐齐哈尔医学院学报,2020,41(17):2220-2221.

李淑珍 杨芳莉　沈阳医学院基础医学院