目前使用的人教版、沪教版、粤教版、仁爱版、北京版等多个版本的九年级化学教科书中都没有编排探究氧气密度比空气大的实验，而是直接告诉学生结论。

　　为了使化学教学更加直观、有趣，并突出化学的实证特点，受倾倒二氧化碳灭火实验的启发，模仿设计出倾倒氧气助燃实验，并从理论和实践两个方面验证氧气支持燃烧、密度比空气大。

　　一、实验设计的原理

　　二、倾倒氧气助燃实验

　　三、结语

　　进行化学实验创新，没有最好，只有更好。不断学习实验创新技法，不断尝试实验创新方案，就可以不断丰富实验装备资源，从而更好地发挥化学实验的育人作用。

　　参考文献

　　[1] 陈凌蛟,侯吉旋.玻尔兹曼分布的严格推导[J].大学物理,2015(3):60.

　　[2] 晋宏营.重力场中混合理想气体分子按高度分布的研究[J].大学物理,2013(5):3-8.

　　[3] 宋华忠.解读中学物理气体分子运动特点[J].中学物理,2014(6):33-34.

　　[4] 李德前,周梅华,张羿.“倾倒氧气助燃”与“倾倒二氧化碳灭火”实验的组合设计[J].化学教学,2021(3):67-70.

　　[5] 时颖,李德前.“铁丝在氧气中燃烧”实验的新设计[J].教育与装备研究,2018(6):79-81.

　　[6] 魏海,李德前,周梅华.倾倒二氧化碳灭火实验需排除“烟囱效应”的干扰[J].化学教学,2019(11):63-66.

李梓喻1 李德前2　1.江苏省张家港市第三中学　2.江苏省徐州市西苑中学