公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是普通高等学校实施美育的主要途径，也是普通高等学校艺术教育教学的中心环节[1]。2006年3月8日，教育部在《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》中提出，各校应按照《学校艺术教育工作规程》的要求，配备公共艺术课程教学所需的专用教室和器材[1]。网络视听实验室承载着影视美育教育的重要职能，是公共艺术教育的重要组成部分。SWOT分析法是战略规划研究的一种分析技术，是针对优势、劣势、机遇和威胁的分析。该方法作为一种决策分析方法，为各种决策提供了有价值的参考，在多学科、多应用领域中得到了广泛应用。

　　本文拟采用SWOT分析法，从公共艺术教育的角度出发，全面梳理和系统分析当前网络视听实验室建设所面临的内外部环境，提出构建科学合理的面向公共艺术教育的网络视听实验室的建议。

　　1 优势分析

　　2 劣势分析

　　3 机遇分析

　　4 威胁分析

　　5 结语

　　当下短视频兴起、各种网络直播火爆，网络视听实验室建设正当其时。但在当今媒体融合的大时代背景下，网络视听实验室建设也面临着全新的环境和挑战，尤其是在面向跨专业学生的公共艺术教育情境下。这种复杂的情况特别需要相关管理和建设部门结合实际情况，运用SWOT分析法对实验室建设的优势、劣势、机遇和威胁进行全面系统的分析，并有针对性地提出相关策略，注重顶层设计，通盘考虑，与时俱进，因时而变，更好地把网络视听实验室建设好，促进专业教学和学科建设。

　　参考文献

　　[1] 教育部.关于印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_794/moe_624/200603/t20060308_80347.html.

　　[2] 王雪萍.高校公共艺术教育:教学改革与策略选择[J].周口师范学院学报,2020(7):134-137.

　　[3] 蒙诺,孟放.浅析媒体资产管理系统在广电系统的应用[J].电视技术,2012(36):66-68.

　　[4] 杜骏飞.以“政产学研合作”深化部校共建：南京大学新闻传播学院的基本经验[J].新闻与写作,2017(10):26-30.

张化东　广州大学新闻与传播学院