一、研究背景

　　前文《天津市中小学实验教学综合改革政策研究之建设配备篇》(见我刊2022年第24期)简述了要保障实验教学的开展，既需要保障常规实验室、创新型实验室等实验教学环境建设达标，更需要保障实验教学仪器设备、材料、药品满足实验教学的需求。天津市中小学现代化达标建设经过十余年发展，实验教学条件得到大幅改善，实验室管理水平显著提升，实验教学活动开展取得一定的成绩，实现了阶段性目标。要巩固这一成果，需要持续不断的政策支持。

　　要保障实验教学活动的正常开展，不仅需要“硬件”条件的保障，也需要“软件”资源的支持。良好的师资队伍，规范的实验操作水平，专业的实验室管理方法，科学的实验教学评价体系，同样是保障实验教学正常开展不可或缺的因素。本文通过天津市中小学实验教学现状研究，认真梳理相关政策措施，将现有政策与目前存在的问题进行客观分析判断，从顶层设计的角度研究中小学实验教学综合改革过程中已有的和需要补充、更新、完善的相关政策，对教育行政部门提出行之有效的建议，为天津市中小学实验教学“后现代化建设时期”的发展出谋划策。

　　二、研究内容

　　三、结语

　　实验教学工作的必要性和复杂性促使教育工作者必须做好顶层设计，不断摸索创新工作思路，在相关政策文件的基础上，进一步完善其系统性和综合性，形成各部门齐抓共管的新局面：以健全评价体系为龙头，充分调动各级各类人员的工作积极性;通过硬件建设夯实基础，通过培训和教科研提升实验教学软实力，通过综合治理提升实验管理能力。全面贯彻党的教育方针，坚持“五育”并举，发展素质教育，提高基础教育质量的战略高度，切实加强对中小学实验教学工作的组织领导，落实《实验教学意见》要求，促进天津市中小学实验教学工作全面提升。

　　参考文献

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王戈 王静　天津市教育科学研究院教育技术装备中心