甚小天线地球站(Very Small Aperture Terminal，VSAT)卫星气象水文数据通信网作为军事通信装备,是保障各级用户互连互通、实施数据传输和共享的通信平台，其站点建设质量、装备操作使用与维护程度直接影响到武器装备的效能发挥。随着军队职业化改革，岗位任职教育已成为加快培养军人职业素养、促进军事装备战斗力持续生成的重要保障。军事装备教学旨在培养学生对装备的“一懂三会”能力，即懂原理、会使用、会维修、会组训，重在岗位任职技能培训，使学生尽快胜任工作岗位，快速生成装备保障能力。当前承担的军事职业教育任务主要面向本、专科和士官技能培训学生，教学中存在许多亟待解决的问题。一是军事装备教学在培养规模和速度上跟不上部队发展需求;二是用于教学的装备数量难以满足专业多、层次多、人数多、实践课时多的岗位任职教育需求;三是新装备高信息化、高集成度，不便于装备分解与测试教学内容的开展;四是新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫情)防控期间，人员流动的严格限制阻碍了新装备新技术集中培训工作，造成“装备等人”现象。以上种种均影响了人才培养目标和教学大纲的实现，迫切需要前瞻的教学理念、教学模式和教学手段来解决当前军事装备教学中存在的一些问题，其中基于VR技术的虚拟实训平台就是一种有效的教学手段[1]。

　　1 VR训练平台设计与实现

　　2 VR训练平台应用

　　3 VR训练平台后台管理

　　4 结语

　　VR训练平台自建成以来，在2020级、2021级气象雷达维修、气象水文装备维修专业实践课上进行了应用。针对使用中发现的问题如专业识别，特别是短训、轮训等专业划分以及考核时间的不确定性等，从后台管理上进一步优化与调整，使人机交互更加顺畅，达到了预期效果。一是方便教师对学生成绩快速统计、查询、导出，及时了解学生对所学内容的掌握程度;二是突破时空限制，学生可以随时通过平台进行训练，具有相同的课堂教学效果;三是在保证教学内容不减少的情况下，人多装备少或“装备等人”这一问题得以解决，另外实训装备无须多次拆卸，降低了装备故障率和训练成本;四是可用于线上教学，远端用户只需VR设备，便可在军综网上接入使用，疫情防控期间无须开展人员集中培训，降低疫情传播风险。

　　参考文献

　　[1] 张雪莲,李星沛,谭丽蕊.微课+虚拟仿真在电工电子技术综合实验教学中的应用[J].中国现代教育装备,2020(7):21-23.

　　[2] 亢召,冯星.虚拟现实系统(VR)在军事装备教学中的运用研究[J].电脑知识与技术,2019(16):221-224.

　　[3] 龚庆武,姜芳芳,陈义飞.基于虚拟现实技术的变电站仿真培训系统[J].电网技术,2005(24):74-77.

郭随平 印敏 刘凤 叶松　国防科技大学气象海洋学院