中国现代教育装备
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 期刊导读  
核心素养驱动下的小学智慧校园建设与应用
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2022-12-27 11:30:29
  [导读]新时代教育背景下智慧校园在小学教育中的建设与应用,对学生的全面发展与核心素养的培养有着至关重要的作用。采用文献研究与基于设计的研究方法,以西安航天城第一小学为例,分析小学智慧校园建设与应用的现状。以智慧校园建设的规范标准为指导思想,以培养中国学生发展核心素养为内驱力,从文化基础、自主发展、社会参与三个维度出发,针对小学教育的特点提出小学智慧校园的设计框架,将小学智慧校园建设与应用从理论层面落到实践层面,以期为培养学生全面发展与促进小学智慧校园建设助力。

  教育信息化2.0是新时代教育发展的必然趋势。

  《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等文件相继落地并贯彻落实,以及《教育信息化中长期发展规划(2021—2035年)》(征求意见稿)和《教育信息化“十四五”规划》(征求意见稿)的发布,意味着教育工作者要更积极地探索中国智慧教育的发展形态与模式[1]。新时代教育信息化事业的发展离不开创新教学理念的内在驱动和信息技术的外在驱动,智慧校园建设与应用体现了现阶段智慧教育创新发展行动的贯彻与落实[2]。因此,本文以培养学生核心素养为内驱力,以核心素养具体的三个方面为落脚点,结合信息技术,以创新教育教学理念,构建学生、教师、家长、学校和社会共同参与的具有小学特色的智慧校园,并将其应用于实际教育教学活动中。

  一、智慧校园建设现状及存在的问题

  二、小学智慧校园建设的路径与方向

  三、结语

  经过两年,我校在智慧校园的建设与应用方面取得了显著成效。核心素养驱动下的智慧校园,实现了对学生的学习成绩、健康数据的批量收集,让教育教学策略得以及时调整。学生在文化基础、自主发展与社会参与三个方面也取得很多成果。我校2020年被评为陕西省智慧校园示范校;在基础校本课程的研发上,我校完成了很多综合学科的课程研发与落地。在教育信息化2.0的时代背景下,机遇与挑战并存,教育工作者应抓住机遇、直面挑战,坚持以技术为手段,以促进学生全面发展为核心理念,助力推进教育现代化进程。

  参考文献

  [1] 吴砥,邢单霞,蒋龙艳.走中国特色教育信息化发展之路:《教育信息化2.0行动计划》解读之三[J].电化教育研究,2018(6):32-34.

  [2] 谢幼如,黎佳,邱艺,等.教育信息化2.0时代智慧校园建设与研究新发展[J].中国电化教育,2019(5):63-69.

  [3] 宗平,朱洪波,黄刚,等.智慧校园设计方法的研究[J].南京邮电大学学报,2010(4):15-19.

  [4] 黄荣怀,张进宝,胡永斌,等.智慧校园:数字校园发展的必然趋势[J].开放教育研究,2012(4):12-17.

  [5] 于长虹,王运武,马武.智慧校园建设的现状、问题与对策[J].教学与管理,2015(6):48-51.

  [6] 马立,张瑶,傅钢善.中小学智慧校园建设矛盾分析与模型构建:以陕西师范大学附属中学为例[J].中国教育信息化,2018(17):67-70.

  [7] 王强,霍慧彬,陈展,等.基于5G边缘计算的全场景智慧校园建设[J].中国高校科技,2019(10):94-96.

  [8] 核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊,2016(10):1-3.

  [9] 全国高等学校教育技术协作委员会.教育技术理论导读:信息时代的教学与实践[M].北京:高等教育出版社,2001.

  [10] R.基思•索耶.剑桥学习科学手册[M].徐晓东,译.北京:教育科学出版社,2010.

门敏敏 张军红 陕西省西安航天城第一小学


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