1 虚拟仿真实验教学可持续发展建设的意义

　　随着信息技术的迅猛发展，虚拟仿真技术作为一种现代信息化教育教学手段，已经在世界范围内得到了广泛的应用。高校虚拟仿真实验教学课程建设在教育部的大力推动下，被纳入本科一流课程建设之列。虚拟仿真实验教学项目是推进现代信息技术融入实验教学项目、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学水平与质量的重要举措[1]。如何有效推进虚拟仿真实验教学项目建设的长远发展，已成为制约虚拟仿真实验项目可持续发展的瓶颈。因此，各高校开展虚拟仿真实验教学一流课程建设工作，不仅要重视虚拟仿真实验教学项目的开发，更要注重项目的可持续发展，加大建设力度，加快机制创新，推进广泛应用与开放共享[2-3]。

　　为推进信息技术与实验教学的深度融合，加强实验教学优质资源建设与应用，促进资源的开放共享，进一步推动实验教学改革与创新，全面持续提高实践教学质量，实现创新人才培养目标，开展虚拟仿真实验教学可持续发展体系建设研究与实践意义重大。这对推动高校积极探索形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育信息化实验教学项目示范新模式，提高高校实验教学质量和实践育人水平、促进高等教育内涵式发展，将起到重要的支撑作用[4]。

　　2 虚拟仿真实验教学可持续发展体系构建内容

　　3 推进虚拟仿真实验教学可持续发展体系建设与应用

　　4 结语

　　虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容，是学科专业与现代信息技术深度融合的产物。虚拟仿真实验教学一流课程是国家级一流本科课程建设的重要组成部分，是高等教育质量工程建设的又一重要成果[9]。构建虚拟仿真实验教学可持续发展体系的现实意义重大，各级虚拟仿真实验教学中心将通过虚拟仿真实验教学课程的建设，不断开创虚拟仿真技术在实践教学应用领域的新局面，促进学校教学、行业应用与技术创新的交叉融合发展。通过虚拟仿真实验教学可持续发展体系建设、架构和路径的研究与实践，将进一步推动虚拟仿真技术与实验实践教学的虚实结合、产教融合、校企联合的“三合”模式的构建[10]，加强虚拟仿真优质实验教学资源的建设和共享。

　　参考文献

　　[1] 张宁,赵毅强.“新工科”背景下关于虚拟仿真实验的几点思考和建议[J].实验技术与管理,2020,37(3):185-188.

　　[2] 教育部.关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知(教高函﹝2018﹞5号)[Z].2018.

　　[3] 教育部.关于公布首批国家虚拟仿真实验教学项目认定结果的通知(教高函﹝2018﹞6号)[Z].2018.

　　[4] 谷艳华,苗广文.混合教学模式下虚拟仿真教学的探索与实践[J].实验技术与管理,2019,36(7):188-191.

　　[5] 王亚良,潘柏松,董晨晨,等.新工科背景下的机械类创新设计性实验项目群设置与实施[J].实验室研究与探索,2019,38(6):162-167.

　　[6] 祖强,魏永军,熊宏齐.江苏省高校虚拟仿真实验教学共享平台建设与实践[J].实验技术与管理,2019,36(5):1-4.

　　[7] 吕新颖,余文胜.国家级虚拟仿真实验教学项目建设与思考[J].教育教学论坛,2020(10):389-390.

　　[8] 熊宏齐.国家虚拟仿真实验教学项目的新时代教学特征[J].实验技术与管理,2019,36(9):1-4.

　　[9] 汤丽娟,欧妙玲,尹一桥.澳门建立国家级护理虚拟仿真实验教学中心的SWOT分析及发展策略[J].实验室研究与探索,2019,38(11):146-150.

　　[10] 农仕春,孟国忠,周德群,等.“双一流”行业高校建设虚拟仿真实验教学项目的探究[J].实验技术与管理,2021,38(5):15-19.

刘嘉南 毛继泽 何建 胡今鸿 井维亮　哈尔滨工程大学本科生院